[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141784-es":3,"doc-seo-141784-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},141784,2336475104362,"Mali","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",43,"Estilo de Vida","Primeros pasos en el arte - Para Prekínder y Recortes","Recurso didáctico para acompañar a niños de prekínder en la exploración del arte mediante lectura compartida, observación guiada y conversación durante la actividad. Propone preguntas para observar obras, identificar colores, escenas, acciones y sensaciones, e invita a imaginar sonidos y continuaciones de historias. Incluye instrucciones prácticas para crear collages y escenas urbanas con materiales simples, además de sugerencias para ampliar el aprendizaje con libros y visitas al museo.","PRIMEROS PASOS EN EL ARTE  \nPARA PREKÍNDER Y RECORTES  \nNational Gallery of Art  \n¿Necesita ideas para saber cómo hablarles a sushijos sobre arte? Con la ayuda de este recurso, podrá explorar obras de arte con sus hijos, leer libros de temas afines y probar suerte creandoalguna pieza artística propia . Utilice las páginas para colorear y los recortes relacionados para añadir más creatividad.  \nALGUNOS CONSEJOS:  \nTómese su tiempo para observar laobra de arte y los libros con atencióny para escucharse los unos a los otros. Permita que los intereses y la capacidad de concentración delos niños marquen el ritmo de una experiencia de observación y lectura compartida.  \nFomente la conversación a lo largo de la lectura, no sólo al final. Compartir ideas y preguntas en el momentoen que surgen permite que todos mantengan el interés en la actividad.  \nContinúe su exploración y lectura con una visita al museo o una experiencia práctica de creación artística.  \n¿Qué nuevas ideas sobre la obra de un artista—incluida la suya propia—tiene luego de haber aprendido más?  \n3  \nROMARE BEARDEN  \nCuando Romare Bearden era niño, su familia se mudó del campo a la ciudad más grande de Estados Unidos, Nueva York. De mayor, creó collages inspirados por su niñez: viajes al sur para visitar a sus abuelos en Carolina del Norte y las vistasy sonidos de la Ciudad de Nueva York. Bearden comenzó a coleccionar trozos de papel, incluidas ilustraciones de revistas, papel de colgadura y papeles pintadosa mano. Los recortaba con distintas formas y los pegaba sobre un gran lienzo, superponiendo las piezas para crear su cuadro. Bearden describió esta técnica como “pintura al collage” porque solía pintar sobre los papeles del collage.  \nRomare Bearden  \nMañana quizás esté muy lejos, 1967  \ncollage de varios papeles con carboncillo, grafito  \ny pintura sobre papel montado en lienzo National Gallery of Art, Washington, Paul Mellon Fund, 2001.72.1 © Romare Bearden Foundation/Licencia proporcionada por VAGA, Nueva York, NY  \n4  \nMIRA  \n¿Qué es lo primero que ves cuando miras esta obra de arte? ¿Por qué crees que te llamó la atención?  \n¿Cuántas personas hay en esta imagen? Describe lo que están haciendo.  \n¿Qué colores observas? ¿Dónde másaparece ese color? Encuentra otros colores y patrones que se repitan en el cuadro.  \n¿Qué están mirando el hombre y la mujer? ¿Qué crees que están pensando? (Para ayudar a los niños apensar esta pregunta, dibuje un globo de diálogo en una versión impresa dela imageny escriba lo que podría estardiciendo cada persona).  \nImagínate dentro de esta escena:¿Qué sonidos oirías? ¿Qué podríasoler?  \n¿Cómo crees que el artista creó estaobra de arte? ¿Qué pistas ves que podrían ayudarnos a entender cómo se creó esta obra?  \nInventa una historia que acompañea esta escena. En tu historia, ¿qué podría pasar después?  \nCREA  \nCrea un collage Vas a necesitar:  \nTijeras Pegamento en barra Cartulina o cartón  \nSurtido de papeles, libros de muestras de papel de colgadura, papel para regalo, revistas y/o postales Fotografías personales  \nPrimero, piensa en un lugar especial para ti. ¿Qué personas, actividades, imágenes y sonidos hacen que ese lugar sea especial? Como Bearden, usarás tus recuerdos de la vida cotidiana en aquel lugar para crear tu obrade arte.  \nLuego, reúne fotografías y postalesque te recuerden a ese lugar. Recolecta papeles con patrones, como papel de regalo o papel de colgadura, y busca imágenes en las revistas. Recorta patrones y colores de los papeles y, luego, acomódalos y pégalos sobre el cartón para crear el fondo.  \nLuego, recorta detalles de personas yobjetos de tus fotografías personales. Pon las piezas en forma de capas para crear tu escena. Puedes añadir másdetalles sobre la escena con pintura.  \nLEE  \nIslandborn/Lola de Junot Díaz y Leo Espinosa  \nMy Hands Sing the Blues: Romare Bearden’s Childhood Journey  \nde Jeanne Walker Harvey y Elizabeth Zunon  \nBANCO DE VOCABULARIO  \nlienzo collage patrón  \n5  \nGEORGE BELLOWS  \nGeorge B","cbCaiaYMTm8BGOxB","https://ap.wps.com/l/cbCaiaYMTm8BGOxB","pdf",7532516,2,1,33,"Spanish","es",110,"# Primeros pasos en el arte\n## Ideas para hablar sobre arte y compartir la lectura\n## Romare Bearden: pintura al collage\n## Mira - preguntas de observación\n## Crea - actividad de collage\n## George Bellows: Nueva York\n## Mira - preguntas sobre la escena urbana\n## Crea - escena urbana con pasteles al óleo\n## Louise Bourgeois","[{\"question\":\"Cómo fomentar una conversación sobre arte durante la lectura?\",\"answer\":\"Plantea preguntas a medida que surgen y comparte ideas durante toda la lectura, no solo al final, para mantener el interés de los niños.\"},{\"question\":\"Qué se trabaja con la sección “Mira” en las obras de arte?\",\"answer\":\"Se guía a los niños para observar lo primero que ven, describir personas y acciones, identificar colores y patrones repetidos, y reflexionar sobre sensaciones y posibles pensamientos.\"},{\"question\":\"Qué materiales se necesitan para crear un collage como el de Romare Bearden?\",\"answer\":\"Se recomiendan tijeras, pegamento en barra, cartulina o cartón, surtido de papeles, revistas o postales y fotografías personales.\"}]","Primeros pasos en el arte - 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