[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46046-es":3,"doc-seo-46046-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46046,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",38,"Examen","Primer Grado Cuadernillo de Trabajo Alumno Octubre 2020","Cuadernillo escolar de primer grado para el ciclo 2020-2021, organizado por fechas y bloques temáticos. Incluye actividades de recorte y juego de palabras que comienzan igual, ejercicios de sumas y restas con monedas, compras en una tienda y problemas con objetos. También propone actividades de conteo de animales, comprensión lectora sobre ballenas y cetáceos, actividades de prevención de accidentes marcando riesgos en imágenes, y dinámicas lúdicas con objetos y conteo. Se complementa con consignas para realizar en casa con apoyo familiar.","Secretaría de Educación Pública  \nEscuela Primaria“Nombre de la Escuela”  \nC.C.T. xxxxxxxx Municipio, Estado Ciclo escolar 2020-2021  \nZona escolar: X  \nSector: X  \nPRIMER TIMESTRE Grado: 1º   \nInstrucciones: recorta las tarjetas y juega a encontrar las palabras que comienzanigual.  \nPalabras que comienzan igual  \npaleta   \nINSTRUCCIONES: Analiza la información que se presenta en el recuadro ydespués resuelve lo que se te plantea.  \nSi agrupamos 10 monedas de $1 tiene el mismo valor que una moneda de $10  \n1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10  \nEn la Tiendita de Don Gerardo venden diferentes productos que van desde dulces hastaabarrotes como atún y leche. Observa las imágenes y responde los siguientes problemas.  \n1.-Fanny fue a la tienda y compró una leche. Colorea las monedas que necesita para pagar.   \n2.-Lili compró una paleta y un atún. Colorea las monedas que necesita para pagar.  \nPara reforzar el tema, realiza la actividad propuesta en la página 35 L. M.  \n|  |\n| --- |\n| maceta |\n| muñeca |\n| mano |\n| merengue |\n| música |\n\n\n|  |\n| --- |\n| piraña |\n| palomita |\n| peso |\n| palo |\n| piñata |\n\n\n|  |\n| --- |\n| serpiente |\n| sopa |\n| suma |\n| sapo |\n| sandía |\n\n\n|  |\n| --- |\n| saludo |\n| sonaja |\n| silla |\n| sopa |\n| semáforo |\n\n\n|  |\n| --- |\n| moto |\n| mamá |\n| mina |\n| morado |\n| mesero |\n\n\n|  |\n| --- |\n| puma |\n| pozo |\n| perico |\n| paloma |\n| pelota |\n\nInstrucciones: colorea las palabras que comienzan con la sílaba que inicia el nombrede la imagen.  \nPalabras que comienzan igual  \n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| INSTRUCCIONES: Analiza la información que se presenta y responde a las preguntas.\u003Cbr>\u003Cbr>1.-Tengo 7 murciélagos durmiendo, y se me van 2, ¿cuántos me quedaron?  \u003Cbr>2.-Mi mamá compró 10 peras en el mercado, pero mi papá ya se comió 3, ¿cuántasperas quedaron?  \u003Cbr>\u003Cbr>3.-Alberto compró 15 refrescos para la fiesta de cumpleaños de su hija. Al final de la fiesta ya se habían tomado 8 refrescos, ¿cuántos quedan?  \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>¡Juguemos con objetos!\u003Cbr>INSTRUCCIONES: Con apoyo de un familiar realiza lo siguiente en pareja.\u003Cbr>􀀹 Metan en una caja de 10 a 15 objetos. Si tienen fichas, pueden ser las fichas en lugar de los objetos.\u003Cbr>􀀹 Uno de ustedes se voltea, mientras el otro toma y esconde algunos objetos.\u003Cbr>􀀹 Cuando se ponga nuevamente de frente el que estaba volteado tendrá que contar cuántos objetos quedaron en la caja.\u003Cbr>􀀹 Deberá decir cuántos objetos tomó en que no se volteó .\u003Cbr>􀀹 Jueguen las veces que gusten intercambiando al que se voltea y el que esconde los objetos.\u003Cbr> |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\nLos accidentes pueden ocurrir en la calle, en la casa, en la escuela e incluso en el salón. Es importante que identifiques las situaciones o lugares de riesgo para tomar precauciones.  \nINSTRUCCIONES: Observa las imágenes que se presentan a continuación y ponle una X dentro del círculo de la imagen que representa peligro y riesgo de accidente.  \n*Ahora responde las siguientes preguntas:  \n1.- ¿Dónde puedes sufrir un accidente?    \n2.-Observa la imagen 1, ¿qué debe hacer para evitar un accidente en el lugar donde seencuentra?    \n3.- ¿Qué accidentes pueden sufrir los niños de la imagen 3?    \nPara reforzar el tema realiza la actividad ‘¿Qué sabes tú?’ de la página 26 de tu L. F.Cy. E,  \nEscuela Primaria  \n“Nombre de la Escuela”  \nC.C.T. xxxxxxxx  \nMunicipio, Estado  \nCiclo escolar 2020-2021  \nPRIMER TIMESTRE  \nZona escolar: X  Sector: X  Grado: 1º   Grupo:  \n\u003C\u003C\u003C\u003C  \nMiércoles 7 de octubre  \n\n| ~~ Las ballenas ~~\u003Cbr>Instrucciones: une las preguntas con su respuesta a partir de la lectura del texto sobre las ballenas en las páginas 34 y 35 de tu libro de español.\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>Son mamíferos adaptados para vivir en el agua.\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>¿Cuánto pueden llegar a medir las ballenas? |\n| --- |\n| \u003Cbr>¿Hasta cuantos años pueden llegar a viviralgunas ballenas?\u003Cbr>¿Qué son los cetaceos?\u003Cbr>¿Cómo respiran las ballenas?\u003Cbr>\u003Cbr>Pueden llegar a medirhasta 30 metros.\u003Cbr>Algunas comen otros animales marinos yotras","cbCaiatzYDYSaVmO","https://ap.wps.com/l/cbCaiatzYDYSaVmO","pdf",7456723,3,1,49,"Spanish","es",110,"# Primer trimestre\n## Palabras que comienzan igual\n## Problemas de 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