[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71216-es":3,"doc-seo-71216-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71216,687207017582,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Primero Primaria Prueba Diagnóstico Matemática Primer Trimestre","Prueba de diagnóstico de Matemática para Primero Año Básico, correspondiente al año 2013 y enfocada en el Primer Trimestre. Incluye una serie de preguntas de conteo y comparación de cantidades (manzanas, gatitos, tazones, melones, frutillas), identificación de figuras y formas (cubos y figuras de una secuencia), y razonamiento simple con apoyo de situaciones descritas en texto. También incorpora problemas con objetos y colecciones (tazas y platillos, autitos, guindas, naranjas) y lectura de información visual (carrera, fotos por edad).","Prueba de Diagnóstico Matemática  \nPRIMER AÑO BÁSICO  \n2013  \n| \u003Cbr>1. ¿Cuántas manzanas hay? |  |\n| --- | --- |\n| A. 2 manzanas. B. 3 manzanas. C. 4 manzanas. |  |\n| 2. ¿Cuántos gatitos hay aquí? |  |\n| A. 5 gatitos. B. 6 gatitos. C. 7 gatitos. |  |\n| 3. ¿Cuántos tazones hay? |  |\n| A. 8 tazones. B. 9 tazones. C. 10 tazones. |  |\n| 4. A cada taza le falta un platillo. ¿Cuántos platillos se necesitan para estas tazas?\u003Cbr>\u003Cbr>A. 7 platillos. B. 8 platillos. C. 9 platillos.\u003Cbr> |  |\n\n| \u003Cbr>5. ¿Cuántos melones hay?\u003Cbr> |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| A. 8 melones. B. 9 melones. C. 10 melones. |  |  |  |  |  |\n| 6. Estos tres amiguitos participaron en una carrera, y llegaron a la meta como se muestra en la imagen: |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | ¿Cuál de los niños llegó primero a la meta? |  |  |\n| A.  B.  C.  |  |  |  |  |  |\n| 7. ¿Cuál es el peluche que está más cerca de la ventana?\u003Cbr>\u003Cbr>A.  B.  C\u003Cbr> |  |  |  |  |  |\n\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 8. ¿Qué hay detrás de la niña? |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>A.  B.  |  |  |  |  |  |  | C.  |  |\n| 9. ¿Cuál de las figuras de abajo calza aquí?\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| A. |  |  |  | B. |  |  | C. |  |\n| 10. ¿Cuál de estos objetos tiene la forma de un cubo? |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | A. |  |  | B. |  |  | \u003Cbr>C. |  |\n\n| \u003Cbr>11. ¿Dónde hay más globos? |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| A.\u003Cbr>B.\u003Cbr>C. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 12. ¿Cuál colección tiene menos frutillas? |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | C. |  |  |  |  |  |\n| 13. ¿Cuáles son las tres figuras que siguen en esta secuencia? |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| A.\u003Cbr> |  |  |  |  | B.\u003Cbr>\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |\n\n| \u003Cbr>14. Estos son los autitos que tenía Patricio.\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>Le regalaron otros dos autitos. ¿Cuántos autitos tiene ahora? |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| A. 10 autitos. B. 8 autitos. C. 6 autitos. |  |  |\n| 15. Alejandra tiene estas guindas. Se come una guinda, ¿cuántas le quedan?\u003Cbr>\u003Cbr>A. 6 guindas. B. 7 guindas. C. 8 guindas. |  |  |\n| \u003Cbr>16. Si los niños juntan sus naranjas, ¿cuántas naranjas hay?\u003Cbr> |  |  |\n| A. 3 naranjas. B. 5 naranjas. C. 8 naranjas.\u003Cbr> |  |  |\n\n| \u003Cbr>17. Aquí hay tres fotos de Camila. Marca la alternativa que muestra fotos de Camila de menor a mayor edad.\u003Cbr>¿En qué orden se tomaron las fotos? |  |\n| --- | --- |\n| A.\u003Cbr>B.\u003Cbr>C. |  |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>18. Estas bandejas tienen objetos de la misma clase. ¿En cuál de ellas ubicarías la naranja?\u003Cbr> |  |\n\n| \u003Cbr>19. ¿Cuál de las colecciones tiene 13 botones? |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| A. |  |  |  |  |\n| B.\u003Cbr>C. |  |  |  |  |\n| 20. ¿Cuál colección tiene 7 lápices? |  |  |  |  |\n| A. |  |  | \u003Cbr>C.\u003Cbr> |  |","cbCairADpLmqeK9Q","https://ap.wps.com/l/cbCairADpLmqeK9Q","pdf",2168734,12,1,"Spanish","es",110,"# Prueba de Diagnóstico Matemática\n## Conteo y comparación de cantidades\n## Problemas con objetos y colecciones\n## Figuras, formas y secuencias","[{\"question\":\"Qué tipo de actividades incluye la prueba de diagnóstico de Matemática?\",\"answer\":\"Incluye actividades de conteo y comparación de cantidades, problemas con objetos y colecciones, y ejercicios de identificación de figuras, formas y secuencias a partir de la información entregada.\"},{\"question\":\"Qué temas de cantidades aparecen en las preguntas?\",\"answer\":\"Aparecen 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