[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58634-es":3,"doc-seo-58634-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58634,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Artes Plásticas y Visuales Educación Secundaria Comunitaria Productiva 3er Año 2025","Texto oficial de aprendizaje del Ministerio de Educación de Bolivia para el área de Artes Plásticas y Visuales en Educación Secundaria Comunitaria Productiva, correspondiente al 3er año de escolaridad y a la gestión 2025. Presenta contenidos y actividades vinculadas al dibujo técnico lineal, curvas cónicas y policéntricas, composiciones de artes gráficas, síntesis aditiva y sustractiva del color (RGB y CMYK), y el cuidado estético y comunicativo. Incluye además pintura artística, ilustración gráfica y cromática, historia del arte, cerámica como identidad cultural, artes aplicadas, modelado en materiales de reciclaje y valoración de la Madre Tierra.","Artes  \nPlásticas y Visuales  \nEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \n3  \nER  \nAÑODE  \nESCOLARIDAD  \n“2025 BICENTENARIO DE BOLIVIA”  \n© De la presente edición  \nTexto de aprendizaje. 3er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular.  \nTexto oficial 2025  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nManuel Eudal Tejerina del Castillo  \nViceministro de Educación Regular  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nDIRECCIÓN EDITORIAL  \nDelia Yucra Rodas  \nDirectora General de Educación Secundaria  \nWaldo Luis Marca Barrientos  \nCoordinador del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional COORDINACIÓN GENERAL  \nEquipo Técnico de la Dirección General de Educación Secundaria  \nEquipo Técnico del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nREDACTORES  \nEquipo de maestras y maestros de Educación Secundaria  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nUnidad de Educación Género Generacional  \nUnidad de Políticas de lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nILUSTRACIÓN:  \nMarco Antonio Mena Chambi  \nDIAGRAMACIÓN:  \nDaniela Lopez Victoria  \nDepósito legal:  \n4-1-577-2024 P.O.  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2025) . Texto de aprendizaje. 3er año de escolaridad. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Subsistema de Educación Regular. La Paz, Bolivia.  \nAv. Arce, [Nro. 2147 www.minedu.gob.bo](Nro. 2147 www.minedu.gob.bo)  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nÍNDICE  \nPresentación................................................................................................................................................................ 3  \nARTES PLÁSTICAS Y VISUALES  \nPrimer trimestre  \nDibujo técnico lineal basado en los proyectos constructivos bidimensionales y tridimensionales del contexto ........ 6  \nTécnicas de estudio glosario e investigación de las artes plásticas y visuales para el año de escolaridad  \nCurvas policéntricas, abiertas y cerradas Curvas cónicas: elipse, parábola, hipérbola.............................................................................................................. 10  \nCurvas abiertas  \nCurvas cerradas  \nCurvas cónicas  \nCurvas cíclicas .......................................................................................................................................................... 15  \nHélices, cicloide, epicicloide, hipocicloide, cardioide en su aplicación del dibujo mecánico  \nHélice  \nCicloide  \nEpocicloide  \nCardioide  \nSegundo trimestre  \nLas composiciones de artes gráficas para las expresiones corporativas y del contexto comunitario intercultural ... 22 Teorías de la síntesis aditiva RGB y sustractiva del color CMYK aplicadas al diseño e impresión gráfica  \nLa calidad de imagen para el cuidado estético y comunicativo Tipos y clasificaciones ilustrativas del dibujo y diseño gráfico  \nEl dibujo artístico como composiciones estéticas para las expresiones socioculturales en valores y principios...... 24  \nTécnicas del dibujo artístico  \nTercer trimestre  \nImplementación de la pintura artística para la manifestación intra-intercultural y la despatriarcalización ................ 28  \nLa pintura acrílica: Técnicas y aplicaciones en soportes variados (animales, plantas, collage, follaje, paisaje y otros) Los roles de la familia en equidad e igualdad de oportunidades  \nIlustración gráfica y cromática  \nLa historia del arte para las apreciaciones interculturales y comunitarias ................................................................ 32  \nLa cerámica en Bolivia como identidad cultural y su relación con las artes originarias  \nArte gótico, bizantino, griego, egipto, romano, mesopotamia (antecedentes, arquitectura, escultura, pintura)  \nLas artes aplicadas y modelado como valoración y protección a la Madre Tierra ........................................","cbCainlYGPIJC393","https://ap.wps.com/l/cbCainlYGPIJC393","pdf",6485023,4,1,46,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Artes Plásticas y Visuales\n## Primer trimestre\n## Segundo trimestre\n## Tercer trimestre","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del texto de aprendizaje 2025 para Artes Plásticas y 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