[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141160-es":3,"doc-seo-141160-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},141160,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Trabajo de Fin de Grado de Maestro en Educación Infantil - E-portafolio de Desarrollo Profesional Docente","El e-portafolio de desarrollo profesional docente de Sara Afonso Hernández presenta la demostración y justificación de competencias asociadas a la formación de Maestra de Educación Infantil. El trabajo incluye una reflexión sobre el proceso formativo seguido y plantea un proyecto de formación para los próximos años. Se seleccionan cuatro competencias clave: planificación y evaluación de la enseñanza-aprendizaje, uso de la observación para la reflexión, aplicación de conceptos psicomotrices y estrategias para el desarrollo socio-afectivo, con evidencias teórico-prácticas y una conclusión con proyección profesional.","TRABAJO DE FIN DE GRADO  \nDE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL  \nMODALIDAD: 5  \nE-PORTAFOLIO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE  \nSARA AFONSO HERNÁNDEZ  \nNOMBRE DEL TUTOR:  \nMARÍA NIEVES TERESA CORREA RODRÍGUEZ CURSO ACADÉMICO 2015/2016  \nCONVOCATORIA: MARZO  \n1  \nRESUMEN  \nEl objetivo principal de este portafolio es la demostración y justificación de la adquisición de determinadas competencias pertenecientes a la formación de Grado de Maestra de Educación Infantil. Al mismo tiempo, se pretende reflexionar sobre el proceso deformación seguido así como plantear un proyecto de formación para los próximos años.  \nLas competencias seleccionadas son cuatro: 1) Diseñar, planificar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil; 2) Utilizar la observación como herramienta fundamental para la reflexión y mejora de la enseñanza; 3) Conocer y poner en práctica conceptos psicomotrices y; 4) Conocer estrategias para el desarrollo socio-afectivo en el aula. Como evidencias de las competencias seleccionadas, se presentan una serie de trabajos teórico-prácticos, que abordan y desarrollan aspectos relativos a las competencias.  \nEn las conclusiones se valora el proceso de formación seguido, el enriquecimiento personal y profesional que ha supuesto dicho recorrido, y se marcan las líneas de interés aseguir desarrollando en los años venideros.  \nPALABRAS CLAVE: Portafolio, Educación Infantil, Competencias, Evidencias, EnseñanzaAprendizaje, Intereses profesionales.  \nABSTRACT  \nThe main objective of this portfolio is the demonstration and justification for the acquisition of certain powers belonging to the formation of Degree of Master of Primary Education. At the same time, some thoughts on the training process followed and establish a training project for the coming years.  \nSelected powers are four: 1) Design, plan and evaluate the processes of teaching and learning in kindergarten; 2) Use observation as a fundamental tool for reflection and improvement of education; 3) Know and apply concepts psychomotor and ; 4) Know strategies for socio-emotional development in the classroom. As evidence of the competencies selected, a series of theoretical and practical work are presented, adressing and developing aspects relative to the skills.  \nThe conclusions value the followed training process, personal and professional enrichment that has led to such travel, and the sight lines are marked to further develop in the years ahead.  \nKEYWORDS: Portfolio, Early Childhood Education, Skills, Evidence, teaching and learning, professional interests.  \n2  \nINDICE  \n1. Reflexión general de las competencias desarrolladas a lo largo del Grado………….…5  \n2. Competencias seleccionadas………………………………….………...........................7  \n2.1 Competencia CG2: Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanzaaprendizaje tanto individualmente como en grupos de colaboración con otros docentes y profesionales del centro …………….………............................................................9  \n2.2 Competencia CE45: Comprender que la observación sistemática es un instrumentobásico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a lainnovación y a la mejora en Educación Infantil.…………………...………………...10  \n2.3 Competencia CE96: Que el alumno se familiarice con los conceptos básico de laeducación psicomotriz y pueda llevar a cabo esta práctica en el aula…..……........... 12  \n2.4 Competencia CE148: Conocer diferentes estrategias metodológicas que permitan la consecución de los objetivos de la educación socio-afectiva…..…………............ 13  \n3. Evidencias seleccionadas afines a las competencias…………..……………….….…..13  \n3.1 Evidencias para la Competencia CG2: …………..…………………...……....….15  \n3.1.1-Proyecto de comprensión: El Tranvía…………………………………..15  \n3.1.2-Proyecto de creación de una obra de teatro para la Navidad…………..16  \n3.1.3-Unidad Didáctica denominada: “La Fruta”…………………………….17  \n3.1.4- Diseño de un proyecto formativo para padres y su participa","cbCainAfFfKn7vZY","https://ap.wps.com/l/cbCainAfFfKn7vZY","pdf",5925736,1,333,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Palabras clave\n# Índice\n## Reflexión general de las competencias desarrolladas a lo largo del Grado\n## Competencias seleccionadas\n## Evidencias seleccionadas afines a las competencias\n## Conclusión final y proyección profesional\n## Bibliografía\n## Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del e-portafolio de Sara Afonso Hernández?\",\"answer\":\"Demostrar y justificar la adquisición de competencias de la formación de Maestra de Educación Infantil, reflexionar sobre el proceso seguido y proponer un proyecto de formación para los próximos años.\"},{\"question\":\"Qué competencias se seleccionan en el portafolio?\",\"answer\":\"Son cuatro: diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje; 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