[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60255-es":3,"doc-seo-60255-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60255,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Trabajo Final de Licenciatura: Estrategias Metodológicas de Producción en la Unidad Educativa Tajani “B” (2015)","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia desarrollada en la unidad educativa “Tajani B” del modelo educativo socio comunitario productivo, centrando la concreción de elementos curriculares a partir del plan de desarrollo curricular de clase mediante participación de padres, maestros y comunidad. El documento aborda la planificación y aplicación del sentido de los campos de saberes y conocimientos, el desarrollo articulado e integrado de áreas, la reflexión crítica y la preservación de seres bióticos y abióticos de la Madre Tierra, tomando como eje el Proyecto Socio Productivo de producción y construcción de estructuras metálicas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“TRABAJO COMUNITARIO EN LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE PRODUCCIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA TAJANI “B” GESTIÓN 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por LaESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Víctor Cachi Chacón  \n2. Gualberto Agapito Aro Laura  \n3. Julián Blanco Quispe  \nTUTOR:  \nLic. Roberto Macuchapi Huanca  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2015  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGINA ORIGINARIA  \nMachaqakamachi 070 (paqallqutunkakawkiritixasutinchatajilataElizardo Pérez ukhamarakijilata Avelino Siñani); uñist`ayapstuataqpachayatichirinakaru, yatiqirinakaru, awkinakaru, taykanakarukullasuyumarkanjakirinakarjamyatichawiyatiqawinaxalaqanchayatañapataki, janikhitirusajisk`achasa, jakawinakapata, irnaqawinakapata, ukhamarakiamuyunakapatsa su amtawinqamañanakapataki.  \nYatiqawinakayatichawinakapuriñapawataqpachajaqinakarujanikhitirusauñismukussarnaqa winakjakawamuyunakuñthapisaalaxpacha, akapachamanqhapacha,  \npachamamauraqimunasisalurawinkatuñtasinlurawinakaxlurasiñapatakiamuyt`anakaxaqilla siñapataki, ukatamuyunakaxjach`aamuyunakaruqillqawinakarupuriñapataki.  \nTaypiyatiñutanq`axuwaynanaktawaqunaksatawa (Educación Secundaria Comunitaria Productiva) laqanchayatañapawayatiqawinakapaxajach`ayatiqawiamuyt`anakarjamuñtasa, ukatsti, lurawinakar, qillqawinakarpuriñapataki (Educación humanística y la Educación Técnica – Tecnológica en la Producción)  \namuytañatakiyatiqirinakaruukatkawkiryach`ayatiqañautanakarsarantañapatakiukhamatqullasuyomarkanirphaxrusinjach`añchayañapataki.  \nUkamakipannanakaxjatichirinakjamaxakataypiyatiqañautanx (Colegio  \nTecnicoHumanisticoTajani “B”)amuykipt`aptuwakhuchutatasin,  \nch`ucusinisirtukuyañatakiukatisthapisiñatakitawaqwaynanakaxinak`ajkirisarnaqt`añanakapataki(Corte confección en prendas de vestir)ukhamarakipunkunaka, jach`at`uxukhanakhanantañapataki, jirutluratanakmanqakhatiyañataki, isiwarcusiñanaka, jach`at`unaqalanakmawjartutukthapiyañajiru(Producción y Construcción de Estructuras metálicas: Puertas, ventanas, Cocinas, colgadores, estantes, rastrillos y coches)akaamtawinakaxphuqasiñapatakixmâamtawirupuriñatakixaaruskipatawap`ikinchiri,(Director), yatichirinaka, yatiqirinaka, awkinaka, taykanaka, YatiKamaniTatanaka, amawtànaka (Proyecto Socio Productivo PSP) sata amuyt`anakaxlaqanchayatañapawyakhaamuyt`ampisutinchata (Plan Anual Bimestralizado P.A.B.) ukatstiyatiqirinakampiyatichirinacampiphuqañamuyt`anakarjamyatiqañautanxyatichtañataki xyatichirixqiltasisinyaticht`atañapawasutini (Plan de Desarrollo Curricular) phuqasinakunatixakastillarunx sata (Elementos curriculares: Ejes articuladores, objetivosholísticos, temáticas orientadoras, orientaciones metodológicas y evaluaciones) .  \nYatxatataayllunakajach`aamuyurtukuyañataki, ukatstiluratlurawinakqullqirtukuyasinjakasiñanakapataki, akaamuyt`anakaxluratawajaniwaynatawaqusanqajayamarkanakarirnaqirixsaramukuñanak apataki, akaamtawixluratawamarkasanuthjnuqañanakapatakiyatiqatlurawinaklurasisinsuma qamañanjakasiñataki.  \nINTRODUCCION  \nLa sistematización tiene como finalidad, dar a conocer la experiencia de trabajo que se ha desarrollado en los procesos educativos en el Modelo Educativo Socio comunitario Productivos en la unidad educativa “Tajani B”, de la Segunda Sección Municipal de Mocomoco de la Provincia Camacho del Departamento de La Paz; mediante la 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