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Mediante aprendizaje basado en investigación, propone actividades sensoriales, auditivas y visuales para explorar animales de la granja, sus sonidos y sus colores. 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Su enfoque es centrado en el estudiante y promueve el Aprendizaje Basado en Investigación mediante actividades sensoriales, auditivas y visuales que facilitan la comprensión de conceptos básicos sobre los animales de la granja, sus sonidos y los colores. Las actividades están adaptadas para niñas y niños con TEA, priorizando rutinas predecibles, apoyos visuales, instrucciones claras y oportunidades de interacción social en pequeños grupos. El plan propone un problema de investigación sencillo y cercano: “¿Qué animales viven en la granjay qué sonidos hacen?” para guiar la exploración y la construcción de conocimiento a partir de evidencias perceptibles (sonidos, imágenes y colores) . A través del juego, la narración con apoyo visual y la asociación entre sonidos eimágenes, los estudiantes explorarán características básicas de los animales, reconocerán colores y expresarán preferencias de forma oral o gestual, fortaleciendo su vocabulario, su atención sostenida y su capacidad de clase social.  \nLa secuencia se organiza en tres fases (Inicio, Desarrollo y Cierre) alineadas con una metodología activa y basada en investigación: se inicia con una activación de conocimientos previos y motivación; se desarrolla con tres actividades interdisciplinares (escuchar y adivinar sonidos, cuento narrado con apoyo visual, juego de asociación con tarjetas); y seconcluye con una canción, una actividad de coloración y una despedida para consolidar el aprendizaje y cerrar la experiencia de manera afectiva. Se contemplan adaptaciones que permiten atender la diversidad de los estudiantes con TEA, como apoyos visuales repetidos, instrucciones simples, tiempos de espera cortos y la posibilidad de trabajaren parejas o grupos pequeños. Este diseño fomenta la curiosidad, la imaginación y la expresión creativa, al tiempo que introduce conceptos de biología básica y ecología a través de experiencias de percepción sensorial y lenguaje sencillo.  \nObjetivos de Aprendizaje  \nIdentificar al menos un animal típico de la granja (por ejemplo, vaca, oveja, gallina, cerdo) a partir de imágenes y tarjetas visuales.  \nAsociar un sonido real de la granja con la imagen correspondiente y confirmar la relación entre el estímulo auditivo y el animal.  \nExpresar una preferencia verbal, gestual o sonora por su animal favorito, utilizando palabras simples o sonidos. Reconocer y nombrar colores básicos durante la actividad de colorear y en las tarjetas de apoyo.  \nDesarrollar habilidades de escucha atenta, seguimiento de instrucciones y participación en actividades en grupo pequeño, con apoyos visuales y rutinas claras.  \nAplicar un enfoque de Ciencias Naturales al identificar rasgos simples de los animales de granja y su hábitat, conectando la práctica creativa con conceptos básicos de biología y ecosistemas.  \nRecursos Necesarios  \nIlustración de la granja (panel con animales visibles y un entorno simple) .  \nTarjetas visuales de animales de granja (con imágenes grandes y nombres en palabras simples) .  \nCuento narrado en audio con voz femenina lenta y clara, disponible en formato MP3 o sostenido en un dispositivo. Sonidos reales de animales de granja (grabaciones de animales como vaca, gallina, cerdo, oveja, caballo, etc.) . Colores para colorear (papeles o láminas con contornos grandes de uno o más animales) .  \nDispositivos para audio y reproducción (altavoces o tabletas) .  \nMateriales de apoyo: lápices de colores, crayones, rotuladores, pegatinas simples, papel texturizado (opcional) .  \nRequisitos Previos  \nConocimientos previos simples sobre colores básicos y reconocimiento de objetos simples del entorno cotidiano. Capacidad para seguir instrucciones cortas y realizar actividades en pareja","cbCaicXEtxaqCi1b","https://ap.wps.com/l/cbCaicXEtxaqCi1b","pdf",49767,5,"Spanish","# Inicio\n## Activación de conocimientos previos y pregunta guía\n# Desarrollo\n## Escuchar y adivinar sonidos\n## Cuento narrado con apoyo visual\n## Juego de asociación con tarjetas\n# Cierre\n## Canción y actividad de coloración\n## Despedida y consolidación del aprendizaje","[{\"question\":\"Cuál es la pregunta de investigación que guía la sesión?\",\"answer\":\"¿Qué animales viven en la granja y qué sonidos hacen? 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