[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71516-es":3,"doc-seo-71516-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71516,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",40,"Salud y Atención Médica","Manual para la familia: Palabras + Palabras Aprendamos a leer","Manual de apoyo para familias y comunidad educativa orientado a favorecer el acceso temprano a la lectura y escritura en niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE). Presenta el marco institucional del Ministerio de Educación y la Fundación Down21-Chile, describe el método y sus etapas, e incluye una guía concreta para apoyar la lectura desde el hogar. Incorpora glosario, recomendaciones generales y recursos didácticos dirigidos a familias y docentes para promover integración, autonomía y no discriminación.","Manual para la Familia  \nMinisterio de Educación División de Educación General Unidad de Educación Especial  \nCoordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz  \nElaboración de Textos Fundación Down21-Chile  \nIrma Iglesias Zuazola  \nDirectora de Proyectos de Educación  \nPola Astorga Cárdenas  \nCoordinadora de Proyectos de Educación  \nBernardita Muñoz Leyton  \nEducadora Diferencial en Trastornos de Audición Lenguaje. Post Título en Intervención Cognitiva.  \nPatricia Badani Guevara  \nEducadora Diferencial  \nLicenciada en Educación con Mención en Retardo Mental  \nDibujos:  \nRodolfo Contreras C.  \nApoyo Multimedia:  \nFreddy Frías H.  \nEdición Técnica Pedagógica:  \nPaulina Godoy Lenz Ingrid Fuenzalida O’Shee Carmen Colomer Salazar  \nPortada:  \nNatalia Ramirez / 17 años / Fundación Teletón  \nDiseño y Diagramación:  \nEduardo Bachmann  \nPrimera Edición:  \nSantiago de Chile, 2008.  \nUnidad de Educación Especial  \nMANUAL PARA LA FAMILIA  \nPALABRAS + PALABRAS APRENDAMOS A LEER  \nAgradecimientos:  \nA Catalina y Emilia por haber llegado a nuestras vidas.  \nA María Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro, por los conocimientos y las experiencias compartidas con nosotras, por hacer fácil la información y poner su saber a nuestro servicio.  \nA Jesús Flórez, quien nos estimuló siempre, nuestra admiración por sus conocimientos.  \nA Fundación síndrome de Down de Cantabria, a todos sus profesionales yjóvenes con SD que nos recibieron para compartir sus experiencias y capacitarnos.  \nA Fundación Complementa, por abrirnos sus puertas y compartir sus experiencias.  \nA Juanita Lillo y su Escuela Armonía de La Calera.  \nA Fundación Sendas, por su apoyo.  \nA nuestros amigos Mauricio Rossi yAngélica Allendes, Verónica Brito, Ruth Valenzuela, Ana María Edwards, Francisca Labbe, Verónica Albornoz, Claudio Aguilera, Pablo Navarrete, Carmen Miranda y Carlos González, que han estado a nuestro lado dándonos su apoyo y ayuda.  \nA Freddy Frías y su familia por su trabajo y tesón.  \nA Paulina Godoy por creer en nuestro sueño y en nuestra ilusión.  \nA los niños, jóvenes, autores de la portada y a la Fundación Teletón.  \nA todas las familias que luchan día a día en hacer este mundo más solidario y sensible.  \nCon la ayuda de todos ellos fue posible llevar adelante este proyecto.  \nIrma Iglesias y Pola Astorga  \nDown21-Chile  \n4  \nIndice  \nI. Presentación Ministerio de Educación   \nII. Presentación Fundación Síndrome de Down   \nIII. Introducción   \nIV. Descripción del Método   \nV. Etapas del Método   \nVI. ¿Cómo apoyar la lectura desde el hogar?  \nVII. Glosario de términos   \nVIII. Recomendaciones generales   \nIX. Palabras finales   \nX. Bibliografía   \n5  \n6  \n7  \n8  \n14  \n16  \n27  \n36  \n43  \n45  \n46  \nPresentación del Ministerio de Educación, Unidad de Educación Especial  \nEl objetivo general de la Política de Educación Especial es hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de los niños, niñas, jóvenes y personas adultas que presentan necesidades educativas especiales (en adelante NEE), garantizando su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.  \nPara avanzar en esta dirección, es necesario orientar todos los esfuerzos para desarrollar entornoseducativos inclusivos y desafiantes que garanticen a “todas y todos” los estudiantes la posibilidadde aprender, participar, sentirse respetados y respetadas y que sus necesidades específicas sean satisfechas.  \nUna de las acciones prioritarias en el proceso de implementación de la política, es fortalecer el trabajo pedagógico y mejorar la calidad de los procesos educativos de los y las estudiantes. Sin lugar a dudas uno de los apredizajes más importantes es la lectura y escritura, apredizaje que se constituye en una condición fundamental para adquirir nuevos conocimientos, fortalecer una mayor independencia, autonomía e integración social.  \nCon este fin, ponemos a disposición de la comunidad escolar, un conjunto de recursos didácticos, que h","cbCaikffMR3MEosQ","https://ap.wps.com/l/cbCaikffMR3MEosQ","pdf",1483111,4,1,48,"Spanish","es",110,"# Presentación Ministerio de Educación\n# Presentación Fundación Síndrome de Down\n# Introducción\n# Descripción del Método\n# Etapas del Método\n# ¿Cómo apoyar la lectura desde el hogar?\n# Glosario de términos\n# Recomendaciones generales\n# Palabras finales\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del manual para la familia?\",\"answer\":\"Fortalecer el trabajo colaborativo entre familia y escuela para favorecer el aprendizaje de la lectura y escritura en estudiantes con NEE, garantizando acceso, integración y progreso en el sistema educativo.\"},{\"question\":\"Qué propone la política educativa especial relacionada con la lectura y escritura?\",\"answer\":\"Desarrollar entornos educativos inclusivos y mejorar la calidad del trabajo pedagógico; 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