[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64224-es":3,"doc-seo-64224-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64224,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Integración Familiar de Complementariedad y Reciprocidad a Traves de Estrategias Innovadoras","Trabajo final de licenciatura presentado en la ESFM “Enrique Finot” (2015) en el marco del PROFOCOM, que propone fortalecer la integración familiar en la comunidad educativa 7 de Julio mediante estrategias innovadoras alineadas al modelo “Avelino Siñani Elizardo Pérez”. La iniciativa busca incentivar el aprendizaje con participación activa de madres, padres, tutores y estudiantes para elevar el rendimiento escolar. El documento aborda problemas de comunicación familiar y propone acciones vinculadas al proyecto socioproductivo, considerando valores y áreas relacionadas con educación, convivencia y apoyo pedagógico.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“INTEGRACION FAMILIAR DE COMPLEMENTARIEDAD Y RECIPROCIDADA TRAVES DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS, PARA INVOLUCRAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA 7 DE JULIO”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras Maestros en ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.- Lisbet Carmen Dávalos Vidaurrre\u003Cbr>2.-Overdan Vallejos Herrera\u003Cbr>3.-Laura Arce Cuellar\u003Cbr>4.- Laura Montaño Cabrera\u003Cbr>\u003Cbr>Tutora: Lic. Magaly Orozco Cordova\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2015\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nEs muy grato dedicar el presente trabajo a  \nnuestras familias , porque siempre nos apoyan en los buenos y malos momentos de la vida, dándonosun apoyo incondicional en nuestra formación como Licenciados/as y a nuestra Licenciada Magaly Orosco Oropeza , quien nos oriento en laelaboración de todo el proceso de nuestra formación profesional y del trabajo final PROFOCOM 2da. Fase  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPor darnos la vida e iluminarnos nuestro destino con fe, puesta en la sabiduría.  \nA NUESTRA FAMILIA  \nPor el apoyo que nos brindan, para continuar nuestrasactualización pedagógica.  \nA NUESTRA LICENCIADA:  \nPor guiarme en la realización de mis estudios y el presente trabajo y ser guía del conocimiento de una transformación productiva.  \nRESUMEN  \nA raíz de los cambios que se está dando en el Estado Plurinacional de Bolivia y con la implementación de la nueva modelo de “Avino Siñani Elizardo Pérez”, se ve la necesidadde Incentivar a los estudiantes en su desarrollo de aprendizaje con la participación yapoyo de los padres de familia para mejorar el nivel de aprendizaje y así elevar la calidad de vida mediante la integración familiar con la participación de toda la Comunidad Educativa partiendo desde las necesidades que se presentan en las comunidad educativa 7 de de julio.  \nEs por eso que se realizaran actividades con los padres de familia, tutores e estudiantes para poder mejorar el rendimiento escolar del proceso de enseñanza yaprendizaje de manera activa-participativa integrando al nuevo enfoque pedagógico y así poder lograr estudiantes que sean analíticos críticos, reflexivos, dinámicos, participativos, innovadores, investigadores y comprometidos con la democracia, para satisfacer las necesidades de su comunidad y su realidad de manera productiva.  \nDe acuerdo el proyecto socio productivo de nuestra Unidad Educativa Fortalecemos los principios y valores de la comunidad educativa 7 de Julio con los valores comunicación, respeto, solidaridad amor que nos ayudaran con las siguientesacciones desintegración familiar, drogadicción, educación sexual, discriminación. Por tal motivo el grupo de PROFOCOM OL3 empezara a trabajar en la relación de comunicación de madres y padres de familia a estudiantes con dificultades de  \naprendizaje, para poder mejorar el rendimiento escolar y la calidad de vida de la comunidad educativa, incluyendo la nueva malla curricular, campos ,ejes articuladores, con orientaciones metodológicas y los criterios de evaluación que facilitara el avancepedagógico dentro del plan de aula con la participación de la comunidad educativa  \nDe tal manera que el estudiante se sienta en familia con una seguridad de confianza ensí mismo para poder vencer los obstáculos que se les presente en la sociedad, es poreso que la confraternización familiar ayudara a que el estudiante tenga apoyo contante de sus padres en sus estudios de manera positiva.  \nINDICE  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………...3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………4  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVOS- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………….……......7  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………....12  \n4.1.-MAESTRA N° 1: PROFE","cbCaiobFb4tAirVT","https://ap.wps.com/l/cbCaiobFb4tAirVT","pdf",434868,4,1,94,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivos e individuales de la experiencia de transformación\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra N° 1: Lisbet Carmen Dávalos Vidaurre\n## Maestro N° 2: Overdan Vallejos Herrera\n## Maestra N° 3: Laura Arce Cuellar\n## Maestra N° 4: Laura Montaño Cabrera\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal del trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer la integración familiar para apoyar el aprendizaje y mejorar el rendimiento escolar, articulando 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