[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69516-es":3,"doc-seo-69516-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69516,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",40,"Salud y Atención Médica","Factores que influyen en la dislexia","Informe centrado en el uso adecuado de la lectura y en la explicación de la dislexia a partir de investigaciones y hallazgos sobre tres grupos de factores: cognitivos, neurológicos y del ambiente familiar. Se analizan causas e impacto de la dificultad inesperada en la adquisición y el uso de la lectura, aun cuando el sujeto presenta capacidad intelectual adecuada y recibe instrucción y motivación pertinentes. Se destaca el origen neurobiológico, los déficits cognitivos y los indicadores familiares, junto con repercusiones sociales y emocionales.","Factores que influyen en la dislexia  \nAutor: Carlota Llorente Martín  \nTutor académico: Beatriz Sanz Alonso Grado en Educación Primaria Mención en Audición y Lenguaje Curso: 2013-2014  \nResumen (120 palabras)  \nEl presente resumen versa sobre el uso adecuado de la lectura y por tanto trata de realizar un informe acerca de las investigaciones y hallazgos centrado en tres factores; cognitivos, neurológicos y del ambiente familiar que influyen en sujetos que manifiestan dificultades en la adquisición y uso de la lectura y analiza sus causas eimpacto. Se puede afirmar que estos tres factores presentan una alta preponderancia en la dislexia. A nivel internacional se declara que la dislexia se basa en una dificultad inesperada en la adquisición de la lectura a pesar de que el sujeto presentauna capacidad intelectual apta y ha recibido una instrucción y motivación adecuada, tiene un origen neurobiológico, engloba números déficits cognitivos e indicadores del ambiente familiar y además conlleva alteraciones sociales y emocionales.  \nPalabras clave (6)  \nDislexia, déficits cognitivos, estudios genéticos, estudios neurológicos, ambiente alfabetizador familiar, estatus socioeconómico familiar.  \nAbstract  \nThis summary is about the proper use of reading and therefore tries to make areport on the research and findings focused on three factors; cognitive, neurological and family environment influencing subjects who have difficulty in the acquisition and use of reading and analyzes its causes and impact. It can be said that these three factors have a high prevalence in dyslexia. It is internationally stated that dyslexia is based on an unexpected difficulty in reading acquisition even though the subject is suitable brainpower and have received proper instruction and motivation. It has a neurobiological origin, and includes a number of cognitive deficits, indicators of family environment and also carries social and emotional disturbances.  \nKeywords  \nDyslexia, cognitive deficits, genetic studies, neurological studies, family literacy environment, family socioeconomic status.  \nContenido  \n1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS.......................................................................... 4  \n2. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELEGIDO: RELEVANCIA Y RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DEL TÍTULO........................................................................... 6  \n3. ANTECEDENTES ................................................................................................... 8  \n4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.......................................................................... 9  \n4.1 Concepto ................................................................................................................. 9  \n4.2 Factores cognitivos de la dislexia......................................................................... 11  \n4.2.1 Teoría del déficit fonológico ......................................................................... 12  \n4.2.2 Teoría del déficit en la velocidad de procesamiento ..................................... 12  \n4.2.3 Teoría del déficit de automatización ............................................................. 14  \n4.2.4 Teoría del déficit en el procesamiento temporal ........................................... 15  \n4.2.5 Teoría del doble déficit .................................................................................. 18  \n4.3 Factores biológicos de la dislexia......................................................................... 20  \n4.3.1 Estudios genéticos......................................................................................... 20  \n4.3.2 Estudios neurológicos: factores neuroanatómicos y neurofuncionales ......... 24  \n4.4 Factores del ambiente familiar............................................................................. 27  \n4.4.1 Ambiente alfabetizador familiar .................................................................... 28  \n4.4.2 Estatus socieconómico familiar ...","cbCaieBO5Uu0eNCR","https://ap.wps.com/l/cbCaieBO5Uu0eNCR","pdf",670663,3,1,72,"Spanish","es",110,"# Introducción y objetivos\n# Justificación del tema elegido: relevancia y relación con las competencias del título\n# Antecedentes\n# Fundamentación teórica\n## Concepto\n## Factores cognitivos de la dislexia\n## Factores biológicos de la dislexia\n## Factores del ambiente familiar\n# Consideraciones finales, conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y referencias","[{\"question\":\"¿Qué factores influyen en la dislexia según el documento?\",\"answer\":\"El documento agrupa los factores en cognitivos, neurológicos y del ambiente familiar. 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