[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69475-es":3,"doc-seo-69475-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69475,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Expresión Escrita Prueba De Evaluación Inicial","Prueba de evaluación inicial de la competencia curricular del área de Lengua Castellana y Literatura, centrada en la expresión escrita (escritura). Incluye instrucciones y materiales para el profesorado y actividades graduadas: copiar sin errores ortográficos, escribir vocales y fonemas, formar palabras, redactar frases de tres y cinco palabras, escribir al dictado legible, unir sílabas y separar palabras, inventar frases y ordenar enunciados, componer descripciones sencillas a partir de imágenes y redactar vivencias e historias. Se contemplan observaciones sobre ortografía, letra, sentido y dirección de la escritura.","PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL  \nEVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR  \nÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA  \n(Expresión escrita: escritura)  \nPROTOCOLO PARA EL PROFESOR:  \n- Actividades de cada uno de los items.  \nITEMS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA  \nEXPRESIÓN ESCRITA: ESCRITURA  \nITEM 1. Escribe copiando sin cometer errores ortográficos.  \nITEM 2. Escribe vocales.  \nITEM 3. Escribe fonemas.  \nITEM 4. Escribe palabras con los fonemas anteriores. ITEM 5. Escribe frases de tres palabras  \nITEM 6. Escribe frases de cinco palabras ITEM 7. Escribe al dictado de forma legible ITEM 8. Une las sílabas al escribir  \nITEM 9. Separa las palabras al escribir una frase ITEM 10. Inventa frases a partir de la palabra ITEM 11. Ordena frases desordenadas  \nITEM 12. Compone descripciones sencillas ITEM 13. Escribe sus vivencias  \nITEM 14. Inventa textos sencillos  \nITEM 15. Cumple las reglas de ortografía natural ITEM 16. Tiene una letra legible  \nITEM 17. Controla el sentido y la dirección de lo escrito  \nACTIVIDADES PARA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA  \nEXPRESIÓN ESCRITA: ESCRITURA  \nItem 1. Escribe copiando sin cometer errores ortográficos  \nEl profesor/a le entregará al alumno/a una hoja en la que deberá copiar sílabas, palabras yfrases.  \nMaterial: Ficha de copiar sílabas, palabras y frases  \nItems 2 y 3. Escribe vocales y escribe fonemas  \nEl profesor/a dicta al alumno/a vocales y fonemas que deberá escribir. El orden será el que aparece en el siguiente cuadro.  \nMaterial: folio y lápiz  \n\n| a | j | f | d | h | s | g | o | ll |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| w | l | ch | t | b | m | v | k | ñ |\n| c | y | e | n | i | x | r | u | p |\n| z | q |  |  |  |  |  |  |  |\n\nItem 4. Escribe palabras con los fonemas anteriores  \nEl profesor/a dicta al alumno/a palabras y éste deberá escrib ir lo que se le dicte. Material: folio y lápiz  \n\n| masa | enano | ciruela |\n| --- | --- | --- |\n| papel | perro | abeto |\n| tapia | quesito | uña |\n| piedra | leche | desayuno |\n| antena | golosinas | violín |\n| dentista | colegio | blusa |\n| hueso | rueda | cresta |\n| cofre | guisante | globo |\n| cuento | caramelo | taxi |\n| pluma | pollo | zapato |\n| foca | jirafa | clavel |\n\nItem 5. Escribe frases de tres palabras  \nEl profesor/a indica al alumno/a que debe escribir frases cortas. Material: folio y lápiz  \nItem 6. Escribe frases de cinco palabras  \nEl profesor/a indica al alumno/a que debe escribir frases. Material: folio y lápiz  \nItem 7. Escribe al dictado de forma legible  \nEl profesor/a dictará un texto/a corto al alumno. Material: texto sencillo y corto  \nAyer fuimos de excursión a la montañay cogí flores para mi mamá.  \nCuando llegué a casa puse las flores en un jarrón de color amarillo.  \nItem 8. Une las sílabas al escribir  \nEl profesor/a irá observando este item a lo largo de toda la exploración inicial.  \nMaterial: No necesita, sólo se precisa la observación del profesor/a durante la exploracióninicial.  \nÁ Este item se complementará también con la observación por parte del profesor tutor.  \nItem 9. Separa las palabras al escribir una frase  \nEl profesor/a irá observando este item a lo largo de toda la exploración inicial.  \nMaterial: No necesita, sólo se precisa la observación del profesor/a durante la exploracióninicial.  \nÁ Este item se complementará también con la observación por parte del profesor tutor.  \nItem 10. Inventa frases a partir de la palabra  \nEl profesor/a le dirá al alumno/a una palab ra y éste deberá escribir una frase con esa palabra.  \nMaterial: Folio, lápiz y palabras  \nItem 11. Ordena frases desordenadas  \nEl profesor/a le entregará frases desordenadas y el alumno/a deberá escribirlas ordenadamente.  \nMaterial: Folio, lápiz y frases desordenadas.  \nItem 12. Compone descripciones sencillas  \nEl profesor le entregará una tarjeta con una imagen y el alumno/a deberá hacer una descripción escrita de esa imagen.  \nMaterial: Folio, lápiz e ","cbCaibu7L97xPyRr","https://ap.wps.com/l/cbCaibu7L97xPyRr","pdf",507596,7,1,19,"Spanish","es",110,"# Evaluación de la competencia curricular\n## Expresión escrita: escritura\n## Protocolo y items de actividad\n## Cuaderno de respuesta y observaciones","[{\"question\":\"Qué habilidades de escritura evalúa la prueba?\",\"answer\":\"Evalúa copiar con ortografía correcta, escribir vocales y fonemas, formar palabras, redactar frases, escribir al dictado legible, unir sílabas, separar palabras, inventar frases y ordenar enunciados. 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