[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-144481-es":3,"doc-seo-144481-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},144481,962084928432,"Maya Linwood","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",24,"Tecnología","Explorando Venus - Objetivo: Venus — La nave espacial soviética VEGA","Revista educativa “Explorando Venus” (No. 2, primavera de 1985) dedicada a presentar a estudiantes y lectores las características del planeta Venus: su ubicación en el Sistema Solar, su cercanía al Sol y cómo su atmósfera lo distingue de la Tierra. El texto explica por qué Venus alcanza temperaturas extremas mediante el papel del dióxido de carbono, que permite la entrada de luz visible pero bloquea casi por completo la radiación infrarroja. Incluye referencias a investigaciones con radar y misiones como Pioneer Venus Orbiter y el programa VEGA.","[www.astrosociety.org/uitc](www.astrosociety.org/uitc)  \nNo. 2-Spring 1985  \n© 1985, Astronomical Society of the Pacific, 390 Ashton Avenue, San Francisco, CA 94112  \nExplorando Venus  \nTraducido por Angel Araya  \n¿Dónde está Venus? ¿Cuál es su tamaño?  \n¿Por qué las temperaturas son tan altas en Venus?  \n¿De qué están hechas las nubes en Venus?  \n¿Hay agua en Venus?  \n¿Cómo sería la luz durante el día en Venus?  \n¿Qué han revelado nuestros experimentos con radar acerca de la superficie de Venus?  \nSi Venus es un planeta tan desagradable, ¿por qué estamos tan interesados en él? Objetivo: Venus — La nave espacial soviética VEGA  \nFuentes de Información  \nActividades: \"Modelando a escala el Sistema Solar\"  \nNuestro celestial vecino Venus ha sido por mucho tiempo una fuente de fascinación para astrónomos, amantes de las estrellas y aficionados a la ciencia-ficción. Durante el presente año, se producirán dos eventos que convierten a Venus en el centro de atención.  \nA partir de principios del mes de mayo, Venus será la brillante \"estrella del amanecer\", apareciendo justo antes que el Sol. Los estudiantes que se levantan antes del amanecer la observarán como una pequeña ybrillante luz blanca en el este. (Cerca del horizonte, las turbulencias en el aire aparentemente provocan que esta estrella parpadea o incluso que cambia de color.) En junio, dos grandes naves-robot espaciales soviéticos-las que ya van en camino y llevan una carga de experimentos internacionales (incluyendo algunosdiseñados por americanos) - \"invadirán\" Venus al lanzar una cantidad de sondas de aterrizaje y sondas transportadas por globos hacia la atmósfera cubierta de nubes que posee este planeta. (Las dos naves espaciales principales continuarán su viaje más allá de Venus, camino a su meta final: encuentro con el Cometa Halley en marzo próximo.  \nEstos dos eventos-el dominio del brillo de Venus en el cielo antes del amanecer y su futuro encuentro con una importante armada de nuevos experimentos diseñados en la tierra-le darán a usted una oportunidad única de mostrar a los estudiantes la hermosura de la Astronomía y el entusiasmo que ella provoca. De este modo, este artículo del Universo en el Aula está dedicado a Venus, la Reina del amanecer de esta primavera.  \nA pesar de que algunas veces Venus se denomina \"el planeta hermano de la Tierra\", las condiciones en ese planeta difieren, como veremos, bastante de las que existen en nuestro planeta. Venus es un planeta que provoca frustración en los astrónomos debido a que la superficie está constantemente cubierta por capas denubes que no nos han permitido verla. Recientemente, hemos comenzado a usar un radar para examinar la superficie del planeta desde la Tierra. Además, desde 1962, más de 20 naves-robot han visitado Venus, con su ayuda (y junto con estudios conducidos en la Tierra) se ha sabido que nuestro vecino planeta es más alienígeno de lo que habíamos sospechado.  \n¿Dónde está Venus? ¿Cuál es su tamaño?  \nUna imagen ultravioleta de Venus tomada de la nave espacial Pioneer Venus Orbiter (Fotografíade NASA) .  \nVenus es el segundo planeta más cercano al Sol; el pequeño planeta Mercurio es el único que se encuentraaún más cercano y nuestro planeta Tierra es él que le sigue en distancia. Venus gira alrededor del Sol con un patrón de rotación casi circular, cerca de 3/4 de distancia de donde se encuentra la Tierra con relación al Sol, y se demora cerca de 225 días terrestres para completar una órbita. Tiene casi exactamente el mismo tamañoy masa que la Tierra, y, como la Tierra, posee una atmósfera gaseosa. Sin embargo, ¡no hay más similitudes!(Ver tabla Venus y la Tierra\" para una comparación detallada de las principales características de estos dos planetas; también ver \"Actividades\" con el propósito de desarrollar algunas de ellas en conjunto con los estudiantes)  \n¿Por qué las temperaturas son tan altas en Venus?  \nLos exploradores robóticos de la Unión Soviética y de Estados Unidos han aterrizado en diversos ","cbCaiaj0VSuSrpv0","https://ap.wps.com/l/cbCaiaj0VSuSrpv0","pdf",277422,1,7,"Spanish","es",110,"# Explorando Venus\n## ¿Dónde está Venus? ¿Cuál es su tamaño?\n## Por qué las temperaturas son tan altas en Venus\n## La atmósfera de Venus y el efecto invernadero","[{\"question\":\"¿Dónde se encuentra Venus en relación con el Sol y la Tierra?\",\"answer\":\"Venus es el segundo planeta más cercano al Sol. 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