[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66246-es":3,"doc-seo-66246-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66246,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Recuperación de Saberes y Conocimientos Ancestrales para Cuidar el Medio Ambiente por una Alimentación Saludable","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias orientadas a recuperar saberes y conocimientos ancestrales para promover el cuidado del medio ambiente mediante una alimentación saludable. El documento enmarca el trabajo en el PROFOCOM y desarrolla un marco contextual sobre dimensiones regionales, sociales, culturales, económicas y políticas. Incluye un marco metodológico con diseño de prácticas de concreción del MESCP, además de relatos colectivos e individuales de los docentes y una comparación, análisis e interpretación colectiva para fundamentar la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE POR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Maestro: José Cruz Mamani  \n2. Maestro: Humberto Fernández Alvarez  \n3. Maestra: María Virginia Pizarro Gareca  \n4. Maestra: Cinthia Alconz Quispe  \nTutora: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA 2017  \nDEDICATORIA  \nDedico a Dios , a mis padres y amigos por el apoyo y comprension en este camino de la vida, les dedico mi logro quienes con esfuerzo, comprension y paciencia supieron brindarnos el apoyo necesrio en todo momento para culminar nuestro proceso de formacion.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl termino de esta etapa de formacion agradecemos a Dios por lasabidura y la oportunidad que nos brindo para salir adelante, anuestras familias, facilitadores, colegas, comunidad y estudiantes por el apoyo brindado durante este proceso.  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA (AYMARA) RESUMEN INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n1.1 Contexto regional y local........................................................................................ 3  \n1.2. Contexto Social..................................................................................................... 3  \n1.3. Contexto Cultural................................................................................................... 3  \n1.4. Contexto económico.............................................................................................. 4  \n1.5. Contexto político.................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLOGICO........................................................................................... 5  \n2.1. DISEÑO DE LAS PRACTICAS DE CONCRESION DEL MESCP.......................... 5  \nMaestro 1: José Cruz Mamani...................................................................................... 7  \nMaestro 2: Humberto Fernández Álvarez ..................................................................... 8  \nMaestra 3: María Virginia Pizarro Gareca ..................................................................... 9  \nMaestra 4: Cinthia Alconz Quispe .............................................................................. 10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVUDUAL DE LA EXPERIENCIADETRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ............................................ 11  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia....................................................................... 11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ...................................................................................................... 18  \n3.2.1. Relato de experiencia, Maestro 1 – Prof. Jose Cruz Mamani.................... 18  \nExperiencia N° 1................................................................................................. 18  \nExperiencia N° 2................................................................................................. 21  \nExperiencia N° 3................................................................................................. 24  \nExperiencia N° 4................................................................................................. 29  \nExperiencia N° 5................................................................................................. 33  \n3.2.2. Relato de experiencia, Maestro 2 – Prof. Humberto Ferna","cbCaigahE2MeWluf","https://ap.wps.com/l/cbCaigahE2MeWluf","pdf",4450364,3,1,286,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria (Aymara)\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias para recuperar saberes y conocimientos ancestrales y aplicarlos al cuidado del medio ambiente a través de una alimentación 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