[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66770-es":3,"doc-seo-66770-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66770,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Aprendemos a Cuidar la Naturaleza de Nuestra Madre Tierra Reutilizando la Basura","Trabajo final de sistematización que documenta una experiencia transformadora en educación primaria en la U.E. Carmen Ortiz de Peredo I, mediante la aplicación del Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo (MESCP) y el Plan de Desarrollo Curricular. El proceso se centra en el aprendizaje del cuidado de la naturaleza y del medio ambiente, reutilizando residuos para reducir la contaminación a través del trabajo comunitario. Se describen elementos curriculares, componentes del MESCP y aportes docentes vinculados al marco del PROFOCOM y la Ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: “APRENDEMOS A CUIDAR LA NATURALEZA DE NUESTRA MADRE TIERRA, REUTILIZANDO LA BASURA PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CARMEN ORTÍZ DE PEREDO I, DEL D-I DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Sonia Terceros Herbas.  \n2. Prof. Dora Árabe Caballero  \nTutor/a: Lic, Willian Cood Victoria.  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2015  \n1  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a nuestro amado Padre Dios, que nos ha dado las fuerza para luchar en todas las adversidades que se nos presentaron durante este tiempo, que día a día nos guio, nos fortaleció, para continuar nuestra formación a través del Programa de PROFOCOM, como también a, nuestras familias, colegas maestros, por haber compartido nuestrasexperiencias en estos años, en la comunidad Educativabrindándonos su apoyo desinteresado sus experienciasy sabiduría.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por ser nuestro guía, nuestra inspiración, modelo yejemplo más grande de amor y por darnos fuerza y fe para lograr lo que nos parecía imposible de terminar.  \nA nuestras familias que estuvieron junto a nosotros en las grandes y pequeñas tereas del PROFOCOM. Y darnos elejemplo a seguir.  \nA nuestros estudiantes y padres de familia que con su apoyo y ejemplo nos mostraron otras formas de cambiar la realidad Educativa  \nA nuestros facilitadores y facilitadoras por su dedicación y compromiso con cada una de nosotras y llevar adelante la implementación del MESCP.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización del proceso vivido de la experiencia transformadora, sobre el aprendizaje del cuidado de la naturaleza de la madre tierra, se ha implementado el Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo, donde elaboramos materiales educativos reutilizando la basura y a la vez reduciendo la contaminaciónambiental mediante el trabajo comunitario , el cual tiene la finalidad de dar solución aproblemas de la comunidad Educativa, a través del Plan de desarrollo curricular; tomando en cuenta las áreas curriculares de la educación primaria, la cual articulamos a la vez conel PSP.  \nA través de este trabajo, se describe el cómo se han concretado, los elementos curriculares demás componentes del MESCP, en la educación de los estudiantes de primaria de la U.E. Carmen Ortiz de Peredo I. Demostrar además, los aportes denosotras las maestras que hemos venido desarrollando, desde el inicio de nuestra formación y experiencia profesional, abriendo en nosotras una mente crítica, reflexiva, propositiva y con compromiso para el cambio y la transformación, adquirido mediante el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM.  \nHemos logrado aportar con la transformación del sistema educativo plurinacional desde nuestro contexto, en el marco de la Ley educativa 070.  \nÍNDICE  \nRESUMEN pág.  \nINTRODUCCIÓN   1  \n\n| 1. | MARCO CONTEXTUAL   | 3 |\n| --- | --- | --- |\n| 2 | MARCO METODOLÓGICO   | 5 |\n| 3 | RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA |  |\n|  | PRÁCTICA EDUCATIVA   | 10 |\n| 3.1 | Relato colectivo   | 10 |\n| 3.2 | Relatos individuales   | 15 |\n|  | Relato de la experiencia , Maestra 1………………………………………….. | 15 |\n|  | Relato de la experiencia, Maestra 2…………………………………………… | 34 |\n| 4. | COMPARACIÓN DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA |  |\n|  | EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCAT. | 50 |\n| 4.1 | Comparación…………………………………………………………………….. | 50 |\n| 4.2 | Análisis e interpretación………………………………………………………. | 65 |\n| 5. | PRODUCTOS Y RESULTADOS   | 73 |\n| 6. | CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES   | 77 |\n| 7. | BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES   | 79 |\n| 8. | ANEXOS   | 82 |\n\nINTRODUCCIÓN  \nEn el marco del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo el p","cbCaiklNOUHF7QYC","https://ap.wps.com/l/cbCaiklNOUHF7QYC","pdf",2619213,4,1,225,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la sistematización y qué práctica educativa se implementa?\",\"answer\":\"El trabajo aborda el aprendizaje del cuidado de la naturaleza de la “Madre Tierra”, reutilizando la basura para cuidar el medio ambiente. 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