[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65659-es":3,"doc-seo-65659-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65659,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Experiencias Pedagógicas Vivenciales para Desarrollar los Momentos Metodológicos en el MESCP","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias pedagógicas vivenciales orientadas a desarrollar los momentos metodológicos en el MESCP, en el marco del PROFOCOM. La sistematización se realiza en la Unidad Educativa Judith Caprirolo Sainz (Tiquipaya), a cargo de docentes del curso de 6º de primaria comunitaria vocacional y del área de Valores Espiritualidades y Religión. Se aborda el consumo desmesurado y la generación de residuos, proponiendo prácticas de selección, acopio, reutilización y reciclaje mediante proyectos socio comunitarios y la construcción de un centro de acopio y un parque de recreación para nivel inicial.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS VIVENCIALES PARA DESARROLLAR LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN EL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Claros Vargas Danny Omar Profa. Orellana Tito Karem Apolonia  \nFacilitador tutor/a:  \nLic. Hugo Cristopher Rojas  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nA nuestras familias que nos tuvieron paciencia y nos brindaron apoyo incondicional durante todo este procesode formación académica.  \nAgradecimientos  \nAl equipo de la ESFM “Simón Rodríguez” en especial al Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio.  \nNuestra gratitud al Lic. Hugo Cristopher Rojas, docentedel PROFOCOM, por habernos brindado la motivación permanentemente para llevar adelante el presente trabajo.  \nÍNDICE  \n1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................1  \n2. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................3  \n2.1. De la Unidad Educativa ..............................................................................................3  \n2.2. De la comunidad .........................................................................................................4  \n3. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................4  \n4. RELATO COLECTIVO ........................................................................................................8  \n5. RELATOS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS ............................................................................................................14  \n5.1. Relato individual del prof. Danny Omar Claros Vargas .......................................14  \n5.2. Relato individual de la profa. Karem Apolonia Orellana Tito ..............................41  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................57  \n6.1. Comparación de la práctica educativa antes y ahora ..........................................57  \n6.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes................................62  \n6.2.1. Visita a la comunidad como medio de reflexión para la vida ..........................62  \n6.2.2. Manipuleo de desechos sólidos para generar aprendizaje y enseñanza en los estudiantes .....................................................................................................................67  \n6.2.3. Asignación de responsabilidades en los trabajos en equipo..........................72  \n6.2.4. Desarrollo de valores socio-comunitarios en la experiencia vivencial ........78  \n6.2.5. Participación activa de madres de familia en el dialogo de enseñanzaaprendizaje .....................................................................................................................83  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS.......................................................................................89  \n7.1. Propuesta “Unidos por la vida de nuestro parque”............................................89  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................91  \n8.1. Conclusiones ............................................................................................................91  \n8.2. Recomendaciones ....................................................................................................93  \n9. 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