[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66469-es":3,"doc-seo-66469-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66469,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias para implementar el nuevo modelo educativo en higiene personal y comunitaria","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a fortalecer los hábitos de higiene personal y comunitaria en la comunidad educativa de Villa San Carlos. El documento articula elementos curriculares con el Proyecto Socio Productivo “Fortalecer la Higiene Personal y Comunitaria”, mediante actividades como concurso de limpieza, “reglas de oro”, elaboración de letreros con mensajes e inclusión progresiva de padres de familia. La sistematización analiza avances, dificultades y resultados, destacando la mejora en la participación familiar y el fortalecimiento del vínculo escuela-comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT\"  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: PARA IMPLEMENTAR EL NUEVO MODELO  \nEDUCATIVO EN ACTIVIDADES CURRICULARES QUE FORTALEZCAN LOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE VILLA SAN  \nCARLOS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Rocío Prado Gamboa  \n2. Iván Gabriel Paniagua Ramallo  \n3. Sonia Rojas Gualasua  \nTutor/a: Lic. María Irma Ponce  \nSANTA CRUZ –BOLIVIA  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos la fuerza y voluntad para concluir con esta experiencia educativa.  \nA nuestras familias por brindarnos su amor y habernos apoyado en momentos difíciles.  \nA nuestros colegas por haber compartido con nosotros momentos gratos e inolvidables.  \nA la comunidad Educativa por apoyarnos en los diferentes experiencias educativas.  \nA la Lic. María Irma Ponce que fue nuestra guía quien con su experiencia y apoyo nos dirigió de manera constante en la elaboración del trabajo.  \nDEDICATORIA  \nCon mucho amor y admiración a nuestras familias por su apoyo durante todo este proceso pedagógico en bien de nuestra profesionalización y también por habernos comprendido muchas veces la ausencia en nuestros hogares.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………...1  \nI.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….........3  \n1.1.- Infraestructura y mobiliario……………………………………………………………….3  \n1.2.-Aspecto institucional y administrativo………………………………………………….3  \n1.3.-Aspecto social y cultural…………………………………………………………………3  \n1.4.-Aspecto económico………………………………………………………………………...4  \nII.-MARCO METODOLOGICO…..………………………………………………………………5  \nII.- RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………….……………………………………….……………………9  \n3.1.- Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa……………………………….………………………………………………………......9  \n3.1.1.-Comunidad de Producción y Transformación Educativa (C.P.T.E)………….....9  \n3.1.2.-Proyecto Socio Productivo (P.S.P.)……………………………….…………………10  \n3.1.3.-Plan Anual Bimestral…………………………………………………………………...13  \n3.2.- Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa………………………………………………………………………………………….14  \n3.2.1.-Maestra 1 Profesora Rocío Prado Gamboa………………………………………...14  \n3.2.1.1.-Experiencia 1………………………………………………………………………….15  \n3.2.1.2.-Experiencia 2………………………………………………………………………….18  \n3.2.1.3.-Experiencia 3………………………………………………………………………….20  \n3.2.1.4.-Experiencia 4………………………………………………………………………….22  \n3.2.2.-Maestro 2 : Iván Gabriel Paniagua Ramallo………………………………………..24  \n3.2.2.1 Experiencia 1……………………………………………………………………………25  \n3.2.2.2.-Experiencia 2…………………………………………………………………………..28  \n3.2.2.3.-Experiencia 3…………………………………………………………………………..30  \n3.2.2.4.-Experiencia 4…………………………………………………………………………..31  \n3.2.3.-Maestra 3 Sonia Rojas Gualasua…………………………………………………….34  \n3.2.3.1.-Experiencia 1…………………………………………………………………………..35  \n3.2.3.2.-Experiencia 2………………………………………………………..…………………37  \n3.2.3.3.-Experiencia 3…………………………………………………………………………..39  \n3.2.3.4.-Experiencia 4…………………………………………………………………………..41  \nIV. - COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ………..44  \n4.1.-Comparación……………………………………………………………………………….44  \n4.2.-Análisis e interpretación de las experiencias………………………………………..46  \nV.-PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….…..57  \nVI. -CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………..58  \nVII.-BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………..………….59  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización refleja todo lo desarrollado de acuerdo a las actividades del Proyecto Socio Productivo “FORTALECER LA HIGIENE PERSONAL Y COMUNITARIA”, tomando en cuenta los elementos curriculares son necesarios para la ejecución de las experie","cbCaicvZJHisunHZ","https://ap.wps.com/l/cbCaicvZJHisunHZ","pdf",2687765,3,1,137,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Infraestructura y mobiliario\n## Aspecto institucional y administrativo\n## Aspecto social y cultural\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer los hábitos de higiene personal y comunitaria en la comunidad educativa de Villa San Carlos mediante actividades que vinculan contenidos curriculares con el Proyecto Socio Productivo.\"},{\"question\":\"Qué actividades se desarrollan en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se realizan acciones como concurso de limpieza, elaboración y práctica de “reglas de oro” sobre el PSP y producción de letreros con mensajes sobre higiene personal y comunitaria, incorporando progresivamente a estudiantes y padres.\"},{\"question\":\"Qué dificultades se identifican y cómo se manejan?\",\"answer\":\"Al inicio se presentan dificultades, en especial la asistencia y el apoyo de padres de familia a las reuniones; 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