[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66148-es":3,"doc-seo-66148-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66148,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización De Experiencias: Concreción De MESCP Para Fortalecer El Cuidado Del Medio Ambiente Y La Contaminación En La U. E. Joven Bolivia (Nivel Secundario)","La sistematización de experiencias documenta la concreción del MESCP desde prácticas pedagógicas orientadas a fortalecer el cuidado del medio ambiente y la prevención de la contaminación en la U. E. Joven Bolivia, nivel secundario. El trabajo final sustenta la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo con un plan de acción conjunto con la comunidad, integrando saberes y valores de pueblos originarios y articulando áreas y contenidos. El proceso se desarrolla mediante actividades como visitas guiadas, preguntas problematizadoras, videos y talleres, consolidando productos y resultados para sensibilizar y promover educación integral.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: “CONCRECIÓN DE MESCP DESDE NUESTRAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA CONTAMINACION EN LA U. E JOVEN BOLIVIA” NIVELSECUNDARIO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Paola Elisa Caba Vedia  \n2. Celia Maita Chijo  \nTutora: Lic. Eva Ramírez  \nSanta Cruz – Bolivia  \nAgradecimiento.  \nAl ser supremo por el don de la vida y el saber, por habernos colocado en el camino de la enseñanza y del proceso de transformación de la educación.  \nA nuestras familias por la paciencia, comprensión y el apoyo infinito en el proceso de formación educativa, que es en beneficio de una sociedad que aprecie yame el medio ambiente.  \nA la comunidad porque con su apoyo a nuestra labor, y a quienes nos impulsaron en el camino de la transformación educativa.  \nA nuestros estudiantes, por toda su colaboración.  \nFinalmente a todas nuestras facilitadoras (res), en especial a la Lic Eva Ramirez portodo su esfuerzo y dedicación en el procesode acompañamiento a nuestra labor.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestras familias por su paciencia y sacrificio, quienes nos acompañaron en la concreción de este proyecto pedagógico.  \nA toda la comunidad educativa participante activa del proceso educativo del cual somos y seremos parte.  \nÍNDICE  \nRESUMEN.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….. 3  \n2 MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………… 4  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………….. 7  \n􀁸 3.1. El Relato Colectivo De La Experiencia.  \n􀁸 3.2. Relato Y Análisis Individual De La Experiencia  \na.-Relato de la maestra Paola Elisa Caba Vedia………………………………………... 12  \nb.-relato de la maestra Celia Mita Chijo…………………………………………………. 47  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……… 60  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………… 88  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………... 90  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS 1  \nAnexo 1.1 Fotografías del marco contextual  \nAnexo 1.2. Integrantes de la CPTE  \nANEXOS 2  \nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO (PSP)  \nANEXO 3  \nMaestra 1  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)  \nPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)  \nDiario de campo  \nMaestra 2  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)  \nPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)  \nDiario de campo  \nANEXO 4  \nTexto didactizado maestra 1  \nTexto didactizado maestra 2  \nANEXO 5  \nCD pdf. Word grabación.  \nRESUMEN  \nDamos a conocer nuestras experiencias guiadas por el programa de formacióncomplementaria para maestras y maestros en ejercicio, que responde a una necesidad de transformar nuestra práctica educativa desde nuestras vivencias en la comunidad educativa correspondiente, en el que trabajamos profesoras de diferentes campos y áreas; en el campo cosmos y pensamiento el área de Cosmovisiones, Filosofía Y Psicología, profesora Paola Elisa Caba Vedia, y en el campo de comunidad y sociedad el área de Artes Plásticas Y Visuales, profesora Celia Maita Chijo.  \nIniciamos la implementación a partir del proyecto socio comunitario productivo, percibiendo las problemáticas y necesidades de la comunidad, eligiendo entre las diversas problemáticasel “Cuidado Del Medio Ambiente Y La Contaminación”, siguiendo un plan de acciónorganizado conjuntamente con la comunidad educativa, para desarrollar la sensibilización en favor del medio ambiente articulado cada uno de los momentos metodológicos y rescatando los conocimientos y valores de los pueblos originarios, que integran las experiencias de las dos docentes, logrando así la articulación de áreas y contenidos para promover la educación inte","cbCaib1tB8qSxTck","https://ap.wps.com/l/cbCaib1tB8qSxTck","pdf",4440443,4,1,296,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar la concreción del MESCP desde prácticas pedagógicas para fortalecer el cuidado del medio ambiente y abordar la contaminación en la U. 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