[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65467-es":3,"doc-seo-65467-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65467,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Mejorar el aprendizaje desde la complementariedad de materiales del contexto y de la ciencia","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias educativas en el marco del Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio (PROFOCOM) y la Ley de Educación 070. La propuesta busca fortalecer la educación integral y holística mediante procesos formativos que aplican el currículo del Sistema Educativo Plurinacional y el MESCP, con enfoque descolonizador. Se analizan prácticas desde la aula hacia la vida comunitaria, promoviendo diálogo intercultural y elaboración de recursos con materiales en desuso, generando productos tangibles para mejorar el aprendizaje y capacidades de estudiantes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n# SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS\n\n“MEJORAR EL APRENDIZAJE APARTIR DE LA COMPLEMENTARIEDAD DELOS MATERIALES DEL CONTEXTOY DE LA CIENCIA.”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n# Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Ronald Ramos Calizaya  \n2.Prof.Vera Lucia Iriarte Alvarez  \nTutor:Lic.Justino Mamani Aguilar  \nDEDICATORIA:  \nEl presente trabajo está dedicado a licenciados,profesores,estudiantes y público en general.  \n# AGRADECIMIENTO A:\n\nLic.Justino Mamani A.,por su apoyo y orientación deforma permanente durante la realización del presentetrabajo.  \nEscuela Superior de Formación de Maestros \"RafaelChávez Ortiz”,por acogernos en sus aulas para nuestraformación profesional.  \nA todos y cada una de las personas que colaboraron enla preparación y elaboración de este proyecto.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo surge de las grandes necesidades de transformación y cambioque experimentan los sistemas educativos del Abya Yala.  Nuestro EstadoPlurinacional,con el objetivo de construir sociedades más equitativas y humanas,haimplementado una serie de propuestas educativas,dando cumplimiento a lo queestablece nuestra Constitución Política del Estado;desde una preparación continua desus educadores,que se refleja en la Ley de Educación 070\"Avelino Sinani-ElizardoPérez,que define como objetivo,la formación de maestras y maestros.EI Programade Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio,buscafortalecer la formación integral y holística,el compromiso social y vocación de serviciode sus educadores en ejercicio;mediante la implementación de procesos formativos yorientados a la aplicación del currículo de Sistema Educativo Plurinacional,queconcretiza el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo;desde el enfoquedescolonizador,hasta la articulación de la vida escolar con la práctica comunitaria.  \nEn tal sentido aprendimos que nuestra actividad escolar no se reduce al trabajodentro del aula,sino se interrelaciona en un diálogo intercultural,entre losconocimientos locales,para la construcción de nuevos conocimientos que permitanconstruir el paradigma de Vivir Bien;  \nConsideramos que nuestro trabajo de sistematización de experiencias,es uninstrumento que permite,promover cambios en la educación integral y holística de losestudiantes,desarrollando prácticas educativas abiertas,articuladas a lasOrientaciones Metodológicas;partiendo de la práctica,con el acopio de materiales endesuso,como bolsitas de pilfrut,periódicos,cartón,lanas,etc.;en la teoria laaplicación de los contenidos temáticos cognitivos;en la valoración,el fortalecimientode la creatividad,su autoestima,y el análisis crítico reflexivo;y en lo productivo,laelaboración de recursos educativos utilizando materiales en desuso;cumpliendo deesta manera los objetivos propuestos inicialmente,como aporte para fortalecer eldesarrollo de capacidades de los estudiantes.En los resultado se elaboró materialtangible,con productos obtenidos,como la elaboración de maquetas,basureros,elaboración de mensajes en carteles y afiches,manual para la elaboración de losecoladrillos,con material en desuso (plástico y papel)abanico de reglas ortográficas,botiquín de plantas medicinales,sopa de letras,ruleta literaria,textos escritosinformativos de saberes y conocimientos indigena originarios.;cambiando lametodologia del trabajo del docente  \n# INTRODUCCIÓN\n\nLos procesos de transformación que experimentan los sistemas educativos,comoconsecuencia de las reformas iniciadas en América Latina,sólo son viables si suliderazgo,orientación y realización están a cargo de los educadores.  \nLa construcción de sociedades más equitativas y humanas,como tarea primordial ennuestros pueblos del AbyaYala,es difícil de realizar,sin el compromiso de quienescomo formadores,que ensenamos a aprender ","cbCaieB2nAgubbxL","https://ap.wps.com/l/cbCaieB2nAgubbxL","pdf",2332030,4,1,172,"Spanish","es",110,"# Sistematización de experiencias\n## Equipo de sistematización\n## Dedicatoria y agradecimientos\n## Resumen\n# Introducción","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias presentada?\",\"answer\":\"Fortalecer la educación integral y holística mediante la aplicación del currículo del Sistema Educativo Plurinacional y del MESCP, articulando la práctica educativa con la vida comunitaria para mejorar el aprendizaje.\"},{\"question\":\"¿Desde qué enfoque pedagógico se desarrollan las experiencias?\",\"answer\":\"Desde el enfoque descolonizador, promoviendo un diálogo intercultural entre conocimientos locales y la construcción de nuevos conocimientos, orientados al paradigma de Vivir Bien.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de recursos y productos se elaboran en los resultados?\",\"answer\":\"Se elaboran materiales tangibles como maquetas, basureros, mensajes en carteles y afiches, un manual para ecoladrillos, botiquín de plantas medicinales, sopa de letras y otras actividades con material en 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