[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66864-es":3,"doc-seo-66864-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66864,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: Concreción de prácticas transformadoras a partir del cuidado de plantines","Sistematización de experiencias realizada en la Unidad Educativa Melchor Pinto Parada para desarrollar y concretar prácticas transformadoras a partir del cuidado de plantines en el marco del Modelo Educativo. El trabajo analiza la aplicación del Modelo Socio Comunitario Productivo, destacando estrategias implementadas, aspectos positivos y dificultades durante la ejecución del Proyecto Socio Comunitario Productivo. Se recuperan saberes comunitarios sobre cultivo de la Madre Tierra y se fortalecen acciones como composteras, viveros, mensajes de protección ambiental y reciclaje, promoviendo aprendizajes útiles para estudiantes y familias.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS:  “CONCRECION DE PRACTICASTRANSFORMADORAS A PARTIR DEL CUIDADO DE PLANTINES EN EL MARCODEL MODELO EDUCATIVO”EN LA UNIDAD EDUCATIVA MELCHOR PINTOPARADA.  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Modesto Flores Avila  \n2.Prof.Marcelina Chura Rojas  \nTutora:  \nLic.Maria Cristina Pena Vaca  \nDEDICATORIA  \nA DIOS  \nPorque siempre está con nosotros  \nFielmente en los momentos de tristeza y alegria  \nY por guiarnos con su luz divina nuestros caminos  \nA NUESTROS HIJOS  \nTambién a nuestros hijos por estar a nuestro lado  \nCon una sonrisa que nos dan fuerza y esperanza  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA NUESTRAS FAMILIAS  \nQue gracias a su apoyo y al amor incondicionalQue nos brindan,nos alentaron a continuarEn este camino de superación personal  \nA NUESTRA FACILITADORA  \nPor ser un excelente profesional y guia en este nuevoproceso educativo y formativo que tiene la paciencia y almanoble como educadora de vocación  \nA NUESTROS ESTUDIANTES  \nGracias a nuestros estudiantes logramos culminar este proceso formativo  \nPorque nos han brindado apoyo contundente con su dinámica y paciencia para cambiarla realidad en la aplicación del Modelo Educativo.  \nÍNDICE  \nTema  \npag.  \nResumen  \nIntroducción  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………3  \n3 RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………6  \n3.1 Relato colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n3.2 RELATO INDIVIDUAL………………………………………………………………………………………………………………………………12  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRA MARCELINA CHURA ROJAS……………………30  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………46  \nPRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………………………………57  \nCONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………59  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN………………………………………………………………………60  \nAnexos  \nR E SU M E N  \nEI Modelo Socio comunitario Productivo ha hecho posible que la educación bolivianavaya originando cambios sustanciales en los estudiantes,padres de familia y docentes entodo el pais haciendo más inclusiva donde toda la comunidad educativa  \nEl presente trabajo muestra las experiencias vividas al aplicar el MESCP demostrando lasdiferentes estrategias aplicadas para su respectiva concreción,los aspectos positivos ynegativos que se tuvieron al ejecutar el Proyecto Socio comunitario Productivo y laconcientización de los ninos y ninas que forman parte de la comunidad educativarespecto al cuidado de la Madre Tierra.  \nSi bien en un principio se pudo conocer las diferentes formas del cultivo de la MadreTierra gracias a la recolección de conocimientos de los sabios de la comunidad con elpaso del tiempo los conocimientos recolectados se fueron convirtiendo en algo de muchaimportancia ya que hoy en dia el nuevo modelo educativo ha hecho que los estudiantesy padres de familia obtengan conocimientos para su vida con la implementación decomposteras y viveros contribuyendo a que ellos consuman alimentos naturales extraidosde la madre tierra que contienen un alto valor nutritivo.  \nEs por eso que,a través de los momentos metodológicos se optó por realizar laconstrucción de composteras implementando en el vivero múltiple de la unidad educativaluego el cuidado intensivo de los plantines existentes y los nuevos plantines utilizandomensajes referidos a la protección de la naturaleza en la unidad educativa y todo sualrededor como también en la implementación de los basureros dentro y fuera de launidad al mismo tiempo reciclando la basura inorgánica y recogiendo la basura orgánicaque contribuirá en la ","cbCaifLPhcJ62wCe","https://ap.wps.com/l/cbCaifLPhcJ62wCe","pdf",1439147,6,1,127,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n## Relato individual 2 (Maestra Marcelina Chura Rojas)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Recuperar, organizar y difundir las experiencias vividas al aplicar el Modelo Socio Comunitario Productivo, mostrando estrategias, logros y aprendizajes derivados de la concreción del proyecto en la unidad 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