[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63908-es":3,"doc-seo-63908-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63908,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: Implementación del modelo educativo sociocomunitario productivo","Sistematización de experiencias que documenta la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante la articulación de los campos y áreas de saberes en la U. E. “San Antonio B” (nivel primario). El trabajo se centra en concretizar el PSP con el proyecto “Hábitos de alimentación saludable”, surgido de una necesidad identificada en la comunidad educativa: estudiantes que asisten sin desayunar y consumen alimentos de bajo valor nutricional. Incluye marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, análisis comparativo, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones para transformar prácticas educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS:  \n“IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO A TRAVÉS DE LA ARTICULACIÓN DE LOS CAMPOS Y ÁREAS ALP. S. P EN LA U. E. “SAN ANTONIO B”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM “Enrique Finot” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nSanta Cruz – Bolivia, 2017   \nEquipo Sistematizador:  \n1.- . Profesora: Argelia Paola Vargas Alandia  \n2.-Profesora: Elizabeth Flores Sullca Tutor: Lic. Marina Bernal Duran  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, a nuestros estudiantes y padres de familia.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional  \nA nuestros estudiantes y padres de familia por darnos la oportunidad de compartir juntos las experiencias transformadoras  \nA todos los facilitadores del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras pordarnos una formación integral.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN Páginas  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………….………………………………… 1  \n1.1. Contexto regional Local…………………………………………………………. 1  \n1.2. Contexto social……………………………………………………………………. 1  \n1.3. Contexto cultural………………………………………………………………….. 2  \n1.4. Contexto económico...................................................................................... 2  \n1.5. Contexto político............................................................................................ 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………… 3  \n2.1. Diseño de las prácticas de Concreción del MESCP………………………… 3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVA-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA 6  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………  \n3.1. Relato Colectivo…………………………………………………………………. 6  \n3.2. Relato Individual……………………………………………...…………………… 11  \nMaestra1: Argelia Paola Vargas Alandia………………………………… 11  \nMaestra 2: Elizabeth Flores Sullca……..………………………………… 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………......... 40  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del 40 MESCP  \n4.2. Aspectos relevantes……………………………………………………………… 49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................... 53  \n5.1. Didactización de la experiencia (textos educativos dirigidos a las y los estudiantes)………………………………………………………………………... 53  \n5.1.1. Maestra 1: Prof. Argelia Paola Vargas Alandia…………………… 53  \n5.1.2. Maestra 2: Prof. Elizabeth Flores Sullca………..…………………. 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………..… 55  \n6.1. CONCLUSIONES………………………………………………………… 55  \n6.2. RECOMENDACIONES………………………………………………….. 56  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INFORMACION…………………………… 57  \nANEXOS……………………………………………………………………………  \nAnexo de la Experiencia dela Maestra 1:Prof. Argelia Paola Vargas Alandia  \nAnexo de la Experiencia dela Maestra 2:Prof. Elizabeth Flores Sullca  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de experiencias transformadoras, es el resultado de la articulación del proyecto socio productivo a los contenidos del currículo base y el currículo regionalizado considerando el enfoque de las áreas y el objetivo de nivel con el único objetivo de mejorar nuestras prácticas educativas.  \nPrimero presentamos la descripción de marco contextual en el cual hemos desarrollado la experiencia es en la Unidad Educativa “San Antonio B” en el nivel Primario.  \nElaboramos el marco metodológico en el cual hemos delimitado la experiencia, formulando los objetivos anuales, bimestrales y de cada plan de desarrollo curricular.  \nEn equipos de CPT realizamos un relato colectivo donde compartimos nuestra experiencia de todo el equipo de sistematización desde el inicio de la aplicación del nuevo MESCP, PSP, Planes Anuales Bimestralizados hasta el PDC.  \nSomos dos maestras y cada una de nosotras ha relatado su experiencia detallando los puntos más imp","cbCaifTcUXZgxZgl","https://ap.wps.com/l/cbCaifTcUXZgxZgl","pdf",2568274,1,170,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Concretizar el PSP de la Unidad Educativa “San Antonio B”, partiendo del proyecto “Hábitos de alimentación saludable”, para transformar las prácticas educativas a partir de la implementación del MESCP.\"},{\"question\":\"Qué necesidad detectó la comunidad educativa que dio origen al proyecto?\",\"answer\":\"Se identificó que algunos estudiantes ingresan a clases sin desayunar y consumen alimentos de bajo nivel nutricional, generando una debilidad en la alimentación estudiantil.\"},{\"question\":\"Cómo se implementó el modelo educativo en la experiencia?\",\"answer\":\"Mediante la articulación e interacción de los campos y áreas de saberes, la concreción de objetivos holísticos y la dinamización de materiales en los momentos 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