[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64636-es":3,"doc-seo-64636-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64636,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Concreción de experiencias educativas con valores ambientales","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas enfocadas en la concreción de vivencias sobre valores ambientales para transformar la realidad de una comunidad, desde una visión integral y holística. El documento enmarca la propuesta en la Ley de Educación N° 070 y en el enfoque de formación descolonizadora, productiva y comunitaria, articulando la práctica con la teoría, la valoración y la producción. Integra entrevistas, diálogos, observación y el diario de campo para recuperar saberes comunitarios, sensibilizar y promover acciones como uso de basureros clasificados, reducción y reutilización de residuos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: “Concreción de experiencias Educativas a partir de la Concienciación de valores ambientales para transformar la realidad de la Comunidad, desde una visión integral y holística”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lidia Catunta Guanca.  \n2. Ross Mery Parada Sandoval.  \nTutor: Lic. Oscar Chura Tapia  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA 2015  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 3  \n1.1 Contexto local ............................................................................................................ 3  \n1.2 Ubicación Geográfica................................................................................................ 3  \n1.3 Contexto Educativo ................................................................................................... 3  \n1.4 Contexto Económico................................................................................................. 3  \n1.5 Contexto Social Cultural........................................................................................... 4  \n1.6 Contexto político ....................................................................................................... 4  \n2. MARCO MELTODOLOGICO ( Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP) 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LAPRACTICA EDUCATIVA ....................................................................................................... 8  \nRELATO INDIVIDUAL DE EXPERIENCIA ......................................................................... 13  \nMaestra 1 Lidia Catunta Guanca ....................................................................................... 13  \nMaestra 2 Ross Mery Parada Sandoval ............................................................................31  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...........................................59  \n4.1. INTEGRACIÓN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN EL PROCESO DEENSEÑANZA APRENDIZAJE............................................................................................. 66  \n4.2. RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EN LA COMUNIDAD: ........69  \n5.- PRODUCTOS Y RESULTADOS ...................................................................................81  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................82  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES............................................................................................... 83  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo responde a una de las problemáticas que propone la nueva ley deeducación, es por ello que nuestro trabajo está dirigido al cuidado del Cuidado del Medio Ambiente(PSP) desarrollando valores ambientales, que se concretizaron a través de nuestros planes , para satisfacer las necesidades y demandas de los estudiantes, maestros y comunidad para Vivir Bien”.  \nLas diferentes técnicas y estrategias más utilizadas fueron, la entrevista, dialogo y laobservación para poder recolectar información permitiéndonos recuperar saberes y conocimientos de la comunidad, alcanzando una participación activa en el aprendizaje, así mismo el instrumento más utilizado fue el diario de campo para concretizar nuestra sistematización.  \nAplicando éstas nuevas estrategias concienciamos a la comunidad educativa en lautilización de basureros y su clasificación, reduciendo la basura, a través de lareutilización, con esto se logró integrar a ","cbCaif0n1LcuQXK4","https://ap.wps.com/l/cbCaif0n1LcuQXK4","pdf",3350719,4,1,208,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto local\n## Ubicación geográfica\n## Contexto educativo\n## Contexto económico\n## Contexto social cultural\n## Contexto político\n# Marco metodológico (diseño de las prácticas)\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato individual de experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Integración del cuidado del medio ambiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje\n## Recuperación de saberes y conocimientos en 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