[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63971-es":3,"doc-seo-63971-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63971,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Concreción Curricular Articulado al PSP para Mejorar la Salud de la Comunidad","Sistematización de experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa “Josefina Goitia I” durante la gestión 2016, con estudiantes del Nivel Secundario Comunitario Productivo. El trabajo reconstruye y analiza la transformación de la práctica pedagógica mediante la concreción curricular articulada al PSP “Familia Sana, Segura y Productiva”, en el marco del MESCP. Se integran áreas como Comunicación y Lenguajes, Valores, Espiritualidad y Religiones, y Biogeografía, con participación corresponsable de familias y la comunidad para promover aprendizajes integrales, reflexivos y con responsabilidad social.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n\"SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: CONCRECIÓN CURRICULAR ARTICULADO AL PSP PARA MEJORAR LA SALUD DE LA COMUNIDAD CON ESTUDIANTES DELA UNIDAD EDUCATIVA JOSEFINA GOITIA I”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-María Luisa Rojas Mendieta  \n2.-Roxana Pérez Hurtado  \n3.-Haidee Mariscal Soria  \nTutor: Lic. Eva Ramírez Suárez  \nSanta Cruz-Bolivia.  \n2017  \nÍndice  \nRESUMEN .............................................................................................................. I  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................... II  \n1 MARCO CONTEXTUAL .................................................................................. 1  \n1 MARCO METODOLÓGICO ............................................................................. 3  \n2 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................... 7  \n2.1 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO .......................................................... 7  \n2.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa maestro: .............................................................................. 11  \n3 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..... 46  \n4 PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................... 60  \n5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................. 64  \n5.1 Conclusiones .......................................................................................... 64  \n5.2 RECOMENDACIONES ........................................................................... 65  \nBIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 67  \nANEXOS .............................................................................................................. 69  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño a nuestras familias por la comprensión, la paciencia y el apoyo que nos brindaron durante este proceso de formación profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por haberme dado fortaleza, salud ysabiduría durante este proceso de formación docente.  \nA nuestra familia por el apoyo incondicional que encada momento recibimos para concluir nuestra formación  \nA los estudiantes por su participación en cada uno delas actividades programadas  \nRESUMEN  \nEste trabajo final de sistematización, es el resultado obtenido por el equipo de sistematización formado por las maestras: María Luisa Rojas Mendieta, Haidee Mariscal Soria y ROXANA PÉREZ HURTADO , tiene la finalidad de compartir la reconstrucción del proceso vivido de nuestras experiencias transformadoras, en la implementación de los elementos curriculares articulados al plan de acción del PSP “FAMILIA SANA, SEGURA Y PRODUCTIVA”, en el marco del nuevo MESCP del La experiencia ha tenido como protagonistas a los estudiantes del Nivel Secundario Comunitario Productivo desde las áreas de comunicación y lenguajes, valores espiritualidad y religiones y biogeografía durante la gestión 2016.  \nEn ese marco sistematizamos nuestra experiencia CONCRECIÓN CURRICULAR ARTICULADO AL PSP PARA MEJORAR LA SALUD DE LA COMUNIDAD EN LA UNIDADEDUCATIVA JOSEFINA GOITIA I, desde esta perspectiva, fue importante reflexionar sobre nuestras formas de pensar y en nuestra practica pedagógica, por ser fundamental para la formación de las nuevas generaciones y el desarrollo del país. Generando personas con conocimientos, habilidades y destrezas con actitud crítico-reflexivo y responsables de las decisiones que tomen en la vida con responsabilidad social  \nTodo este trabajo f","cbCaiiZnKImSMSAT","https://ap.wps.com/l/cbCaiiZnKImSMSAT","pdf",1819016,6,1,150,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización y qué experiencia se reconstruye?\",\"answer\":\"El trabajo busca compartir la reconstrucción del proceso vivido por el equipo de sistematización, centrado en experiencias transformadoras vinculadas a la implementación de elementos curriculares articulados al PSP para mejorar la salud de la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se articula la concreción curricular con el PSP y en qué marco se realiza?\",\"answer\":\"La concreción curricular se articula al plan de acción del PSP “Familia Sana, Segura y Productiva” en el marco del MESCP, integrando orientaciones metodológicas y ejes articuladores para un aprendizaje integral y holístico.\"},{\"question\":\"Quiénes son los protagonistas y qué participación se promueve durante el proceso?\",\"answer\":\"Los protagonistas son los estudiantes del Nivel Secundario Comunitario Productivo, junto con las maestras en la implementación y profundización del modelo; 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