[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66198-es":3,"doc-seo-66198-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66198,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Gestión Educativa Comunitaria para la Concreción del MESCP","Informe académico de sistematización de experiencias sobre la gestión educativa comunitaria para concretar el MESCP en tres unidades educativas: Hugo Banzer Suárez, Alfredo Barbery Chávez y San Isidro. Integra un marco contextual y metodológico con elementos del diseño de prácticas de concreción del MESCP, desarrolla relatos colectivos e individuales, y analiza la transformación de las prácticas educativas mediante comparación e interpretación. Incluye productos y resultados como una guía práctica, didactización, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n# SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS\n\n\"GESTION EDUCATIVA COMUNITARIA PARA LA CONCRECION DEL MESCP EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS HUGO BANZER SUAREZ, SAN ISIDRO “C” Y ALFREDO BARBERY CHAVEZ”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la Escuela Superior deFormación de Maestro – ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria paraMaestrasy Maestros enejercicio – PROFOCOM  \n# EQUIPO DE SISTEMATIZACION:\n\n1.- BLANCO LOVERA ELVIN  \n2.- CHUBIRU CHORE JULIO NELSON  \n3.- TERAN ARIAS JULIO SAMUEL  \n4.- SOLIZ CHINO RAMIRO ADEMAR  \nASESORA: LIC. BERNAL DURAN MARINA  \nSanta Cruz – Bolivia  \nÍndice  \nRESUMEN ............................................................................................................................................3  \nINTRODUCCION .................................................................................................................................4  \n1MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................................6  \n1.1 UNIDAD EDUCATIVA HUGO BANZER SUAREZ B ..................................................6  \n1.2 UNIDAD EDUCATIVA ALFREDO BARBERYCHAVEZ .............................................6  \n1.3 UNIDAD EDUCATIVA SAN ISIDRO C.........................................................................8  \n2 MARCO METODOLOGICO ........................................................................................................11  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ................................................................13  \n3.1 RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA..........................................................13  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA. ...................................19  \n3.2.1 RELATO DEL DIRECTOR ELVIN............................................................................20  \n3.2.2 RELATO DEL DIRECTOR NELSON .......................................................................32  \n3.2.3 RELATO DEL DIRECTOR PROF. JULIO SAMUEL TERÁN ARIAS .................38  \n3.2.4 RELATO DEL PROFESOR RAMIRO ......................................................................45  \n4 COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA. ...................................................57  \n4.1 COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓNDEL MESCP ..................................................................................................................................57  \n4.2 ASPECTOS RELEVANTES.........................................................................................71  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................................86  \n5.1 GUÍA PRÁCTICA DE GESTIÓN EDUCATIVA EN EL MESCP ..............................86  \n5.2 DIDACTIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA...................................................................92  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................92  \n6.1 Conclusiones..................................................................................................................92  \n6.2 Recomendaciones.........................................................................................................93  \n7 BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................94  \n8 ANEXOS ........................................................................................................................................95  \nRESUMEN  \nEn este punto se presenta un resumen del contenido del informe dando cumplimientoa las instructivas de las autoridades del PROFOCOM.  \nLa contextualización se presenta","cbCaip20ZnALIMhI","https://ap.wps.com/l/cbCaip20ZnALIMhI","pdf",2520046,3,1,196,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad educativa Hugo Banzer Suárez B\n## Unidad educativa Alfredo Barbery Chávez\n## Unidad educativa San Isidro C\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Guía práctica de gestión educativa en el MESCP\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar y analizar la experiencia de gestión educativa comunitaria para concretar el MESCP en tres unidades educativas, mostrando cómo se transforman las prácticas educativas.\"},{\"question\":\"Qué unidades educativas están consideradas en el informe?\",\"answer\":\"Se consideran las unidades educativas Hugo Banzer Suárez, Alfredo Barbery Chávez y San Isidro C, con 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