[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65753-es":3,"doc-seo-65753-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65753,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Experiencias de un Aprendizaje Integral desde la Práctica Promoviendo una Alimentación Nutritiva en Nuestra Comunidad","Trabajo final de licenciatura presentado en el marco de PROFOCOM por la ESFM “Simón Rodríguez” (Unidad Académica Cercado). El documento sistematiza experiencias de transformación de la práctica educativa orientadas a un aprendizaje integral, promoviendo una alimentación nutritiva en la comunidad. Incluye marco contextual y metodológico, objetivos para planes anuales bimestralizados del nivel primario (incluida educación física) y un apartado de relato y análisis individual y colectivo de las experiencias docentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN  \nRODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“EXPERIENCIAS DE UN APRENDIZAJE INTEGRAL DESDE LA PRÁCTICA PROMOVIENDO UNA ALIMENTACIÓN NUTRITIVA EN NUESTRA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nEjercicio PROFOCOM.  \nEquipo de los postulantes:  \n1. Elder Mercedes Pimentel Castillo  \n2. Jesús Félix Castellón Meneses  \n3. Mirna Ramirez Carpio  \n4. Miriam Liliana Vargas Perez  \nTutor/a: Lic. Mónica Patricia. Álvarez Revollo  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo a las maestras maestros, estudiantes y padres de familia que hábitos de conocimientodesean involucrarse en los nuevos procesos educativos que transformen nuestra realidad para la consolidación del Estado Plurinacional.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestro creador por guiar Nuestros pasos y la paciencia para afrontar los desafíos de la nueva experienciaeducativa  \nA nuestras familias por la colaboración, tolerancia, paciencia en el proceso y culminación del presente trabajo.  \nAgradecemos a la comunidad educativapor su apoyo incondicional en todas las actividades realizadas.  \nA nuestra directora Eve Viruez Prado por su invaluable apoyo al equipo de sistematización.  \nA nuestros facilitadores del PROFOCOM por guiar nuestro trabajo de  \nsistematización con ideas y sugerencias yen especial a nuestra facilitadora Lic. Mónica Patricia Álvarez Revollo por orientar nuestro trabajo.  \nINDICE  \nINTRODUCCION........................................................................................................................ 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................. 8  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIO PRIMERAÑO DE ESCOLARIDAD...................................................................................................... 8  \nAsumimos principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria, a  \ntravés del análisis y reconocimiento de códigos, estructuras lingüísticas y  \npensamiento lógico matemático concreto del entorno social y natural, desarrollando la comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y psicomotrices para fortaleceractitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad............................................. 8  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIOTERCER AÑO DE ESCOLARIDAD .................................................................................... 8  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIO SEXTOAÑO DE ESCOLARIDAD...................................................................................................... 9  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIO PRIMERAÑO DE ESCOLARIDAD (EDUCACIÓN FÍSICA) ............................................................ 9  \nAsumimos principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria, a  \ntravés del análisis y reconocimiento de códigos, estructuras lingüísticas y  \npensamiento lógico matemático concreto del entorno social y natural, desarrollando la comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y psicomotrices para fortaleceractitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad............................................. 9  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIOSEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD (EDUCACIÓN FÍSICA) ....................................... 9  \nOBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL NIVEL PRIMARIOTERCER AÑO DE ESCOLARIDAD .................................................................................... 9  \nOBJETIVOS HOLISTICO PLAN DE DESARROLLO CURRICULARDEL NIVEL PRIMARIO PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD .....................","cbCaisUbNZWhI6rb","https://ap.wps.com/l/cbCaisUbNZWhI6rb","pdf",4285283,3,1,263,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias de aprendizaje integral desde la práctica educativa, promoviendo una alimentación nutritiva en la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué secciones incluye el documento para organizar la investigación y la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye introducción, marco contextual, marco metodológico, objetivos para planes anuales bimestralizados, y apartados de relato y análisis individual y colectivo.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la experiencia docente en el documento?\",\"answer\":\"Mediante relatos individuales de las maestras y maestros participantes y una posterior comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas educativas.\"}]",1783988070,405,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"experiences-of-integral-learning-from-practice-promoting-nutritious-feeding-in-our-community","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/experiences-of-integral-learning-from-practice-promoting-nutritious-feeding-in-our-community/65753/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito central del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar experiencias de aprendizaje integral desde la práctica educativa, promoviendo una alimentación nutritiva en la comunidad.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué secciones incluye el documento para organizar la investigación y la sistematización?",{"text":80,"@type":76},"Incluye introducción, marco contextual, marco metodológico, objetivos para planes anuales bimestralizados, y apartados de relato y análisis individual y colectivo.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se aborda la experiencia docente en el documento?",{"text":84,"@type":76},"Mediante relatos individuales de las maestras y maestros participantes y una posterior comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas educativas.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]