[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64623-es":3,"doc-seo-64623-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64623,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Aplicamos Secretos de las Plantas Alimenticias","Sistematización de experiencias orientada a transformar la práctica educativa en la Unidad Educativa San Francisco, aplicando saberes transmitidos sobre plantas alimenticias. El documento organiza a la comunidad educativa para identificar problemas locales mediante entrevistas y actividades, y articula el plan con el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación y análisis de la práctica, evidenciando mayor participación de padres y madres, uso adecuado de plantas medicinales y fortalecimiento del paradigma del Vivir Bien, respeto a la Madre Tierra y producción de remedios naturales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: “APLICAMOS SECRETOS DE LAS PLANTAS ALIMENTICIAS TRANSMITIDAS DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN POR SABIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LA  \nUNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Javier Chungara Corrales  \n2. Alejandro Montecinos Garcia  \nTutor/a: Lic. María Isabel Ponce Iturri.  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \n2015  \nINDICE  \nPAG.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 6  \n2.1. DISEÑO DE LA PRÁCTICA DE CONCRECIÓN DEL MESCP................................. 6  \n2.1.1. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO........................................... 6  \n2.1.2 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO ......................................................................... 6  \n2.1.2.1. OBJETIVO HOLISTICO ANUAL 3ro. SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA ................................................................................................................ 6  \n2.1.2.2. OBJETIVO HOLISTICO ANUAL 6to. SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA ................................................................................................................ 6  \n2.1.3. OBJETIVOS HOLISTICOS DE PLAN DESARROLLO CURRICULAR .................. 7  \n2.1.3.1. Maestro: 1 Javier Chungara Corrales ............................................................... 7  \n2.1.3.2. Maestro: 2 Alejandro Montecinos García ......................................................... 7  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ........................................................... 9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................................................... 16  \n4.1. Experiencia del Maestro No. 1: Javier .................................................................... 16  \n4.2. Experiencia del Maestro No 2: Alejandro ............................................................... 17  \n5. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......................................... 52  \n5.1. COMPARACION ...................................................................................................... 52  \n6. PRODUCTO Y RESULTADOS ................................................................................... 64  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 66  \n8.-BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................... 69  \n9.-ANEXOS ................................................................................................................... 70  \nRESUMEN.  \nNos reunimos la comunidad educativa , para organizarnos y visitar los alrededores de nuestro colegio, entrevistando a los vecinos, dando lugar a la identificación de los problemas de la comunidad, priorizando la más relevante y buscando solución mediante diversas actividades.  \nSe elaboró el [P.S.P. de](P.S.P. de) acuerdo a la problemática encontrada con la participación de la comunidad educativa, articulando estas actividades de acción al Plan Anual Bimestralizado, posteriormente elaboramos nuestro Plan de Desarrollo Curricular integrando las actividades de acción del P.S. P.  \nSocializamos nuestro P.S. P. con la comunidad educativa que demostró curiosidad paradar a conocer la forma de implementación del nuevo mode","cbCaim7j0fk7HlQR","https://ap.wps.com/l/cbCaim7j0fk7HlQR","pdf",1513614,6,1,189,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de la práctica de concreción del MESCP\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué resultados se reportan sobre el rol de las familias y el uso de plantas?\",\"answer\":\"Se resalta la participación e integración de padres y madres en la producción y construcción de conocimientos, además de la valoración y el uso adecuado de plantas medicinales para elaborar remedios naturales con respeto a la Madre Tierra y enfoque en el Vivir Bien.\"}]",1783983225,291,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"experience-systematization-we-apply-secrets-of-edible-plants","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/experience-systematization-we-apply-secrets-of-edible-plants/64623/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué resultados se reportan sobre el rol de las familias y el uso de plantas?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se resalta la participación e integración de padres y madres en la producción y construcción de conocimientos, además de la valoración y el uso adecuado de plantas medicinales para elaborar remedios naturales con respeto a la Madre Tierra y enfoque en el Vivir Bien.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]