[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63902-es":3,"doc-seo-63902-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63902,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia Utilizando la Música como Recurso para Concienciar sobre el Consumo de Frutas","La sistematización describe la experiencia de transformación educativa realizada en la Unidad Educativa San Silvestre “B”, articulando planificaciones del P.S.P. “Alimentación saludable en base a frutas para vivir bien”. Mediante la concreción del MESCP y la aplicación del Nuevo Modelo Educativo propuesto por la Ley 070 Avelino Ziñani–Elizardo Pérez, se analizan cambios en la práctica docente. La propuesta promueve la descolonización desde el contexto comunitario, con participación activa, para abordar la problemática del bajo consumo de frutas y sus efectos en la salud.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:  \n“UTILIZANDO LA MÚSICA COMO RECURSO, PARA CONCIENCIAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR FRUTAS EN LA ALIMENTACIÓN DIARIA , ATRAVÉS DE LA CONCRECIÓN DEL MESCP.”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Melquiades Godoy Aguilar  \nTutor:  \nLic. Reynaldo Reynaga Espinoza  \nSede de la ESFM “Enrique Finot” Marzo del 2017  \nSanta Cruz-Bolivia  \nDEDICATORIA  \nA Dios, a mi esposa, Sonia Lino Delgadillo; mis hijos : David Godoy Lino, Katherín Godoy Lino, Yanine Priscila Godoy Lino, José Marcos Godoy Lino, Jazmín Valeria Godoy Lino.  \nA Dios, por ser la persona que me dio vida , fuerza y fortaleza ; para lograr el desafío que ha significado culminar PROFOCOM satisfactoriamente, ya que en reiteradascircunstancias; he apelado a su auxilio; que por cierto ha sido propicio.  \nA mi esposa e hijos, por sobrellevar la carga, el afán, la fatiga, la ansiedad, el estrés, lasalegrías, tristezas y satisfacciones que ha implicado estar en el PROFOCOM, considero que no ha sido fácil, pero que también valió la pena para estar actualizado con el MESCP y responder a las exigencias del Sistema Educativo Plurinacional (S. E. P. ) .  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, a mi esposa, Sonia Lino Delgadillo, mis hijos : David Godoy Lino, Katherín Godoy Lino, Yanine Priscila Godoy Lino, José Marcos Godoy Lino, Jazmín Valeria Godoy Lino.  \nA los facilitadores de PROFOCOM de la Tercera Fase, en la ESFM Enrique Finot en Santa Cruz de la Sierra, que se const ituyeron en nuestros orientadores y apoyode nuestra formación a lo largo de esta etapa de estudio.  \nEspecialmente al Lic. R ey n a ld o R ey n a g a E s p i n o z a que como facilitador meapoyó en todo momento brindándome sus conocimientos.  \nA mi familia, por su comprensión y por darme ánimo para seguir adelante en mi procesode formación.  \nA nuestros/as Compañeros/as, por los lazos de amistad que nos unen y por brindarnos su apoyo en algunas situaciones de dificultad.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................  \n1.MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 1  \n2.MARCO METODOLÓGICO.................................................................................................3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................6  \n3.1.Relato colectivo .......................................................................................................... 6  \n3.2.Relato individual ....................................................................................................... 13  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.  \n..............................................................................................................................................27  \n4.1 Comparación…………………………………………………………………………………27  \n4.2 Aspectos relevantes……………………………………………………………………….32  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 37  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................38  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN..........................................................40  \nANEXOS.  \nRESUMEN  \nEste trabajo es la Sistematización de la experiencia de transformación educativa realizada en la Unidad Educativa San Silvestre “B” donde llevé a cabo la articulación deplanificaciones al P.S. P “Alimentación saludable en base a frutas para vivir bien”  \nLa realización de esta experie","cbCaijdeTkmhAVc4","https://ap.wps.com/l/cbCaijdeTkmhAVc4","pdf",2034315,4,1,110,"Spanish","es","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Articular planificaciones del P.S.P. “Alimentación saludable en base a frutas para vivir bien”, utilizando la música como recurso para concienciar sobre la importancia de consumir frutas en la alimentación diaria.\"},{\"question\":\"¿Qué 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