[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67067-es":3,"doc-seo-67067-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67067,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencia para fortalecer la educación ambiental con estudiantes de 1° de secundaria","El documento presenta una sistematización de experiencia orientada a fortalecer la educación ambiental con estudiantes de 1° de secundaria, desarrollada desde el proyecto socio productivo en los centros de producción y transformación “Germán Busch” y “Pedro Domingo Murillo”, en el marco del PROFOCOM. Incluye dedicatoria y agradecimientos, un índice de contenidos detallado y un desarrollo metodológico con delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma y secciones de relato individual, comparación y análisis colectivo, producto y resultado, además de conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","|  | \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE\u003Cbr>MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”\u003Cbr>SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA: ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA FORTALECER LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, CON ESTUDIANTES DE 1° DE SECUNDARIA DESDE EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO, EN EL CENTRO DE PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA “GERMÁN BUSCH”, DEL DISTRITO DE YAPACANI, EN EL MESCP.\u003Cbr>Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización: 1. Griseldo Montaño Alarcón\u003Cbr>2. Felicia Soria Velásquez\u003Cbr>3. Rosabel Montiel Ríos\u003Cbr>4. Enrique Hidalgo Chávez\u003Cbr>Tutor/a: Lic. Andrés Crespo Sopepy\u003Cbr>SEDE: ESFM. RACHO – PORTACHUELO\u003Cbr>SANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA\u003Cbr>JULIO-2014\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nDEDICAMOS EL PRESENTE TRABAJO A NUESTROS LICENCIADOS POR TENER LAVOCACIÓN DE SERVICIO EN FAVOR DE LA EDUCACIÓN, Y AL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE  \nPROFESIONALIZARNOS A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE PROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTO  \nNos resulta difícil precisar con justicia y valorar a las personas que de alguna forma, directae indirectamente nos ayudaron a alcanzar esta meta.  \nA Dios por el maravilloso don de la vida y por acompañarnos en este caminar.  \nA nuestros familiares por su amor y sacrifico.  \nA los Licenciados Juan Villarroel y Andrés Crespo por su excelente apoyo profesional como facilitadores y tutores, nuestra gratitud por siempre.  \nTambién agradecemos a nuestros centros de producción y transformación por permitirnos llevar a cabo esta sistematización de experiencia. De forma especial a las, los estudiantes del 1° de Secundaria de ambos centros por su activa participación e interés en el desarrollode las diferentes actividades.  \nÍNDICE DE CONTENIDOS  \nRESUMEN idioma quechua……………………………………………………………..….1 pág  \n1.- INTRODUCCIÓN……………………..………………………………………………….2  \n1.1.-Antecedentes……………………………………………………………………………4  \n2.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….6  \n2.1.-UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA UE.……………………………………………6  \n2.2.-CONTEXTO SOCIAL………………………..…………………………………………6  \n2.3.-CONTEXTO CULTURAL………………………………………………………………6  \n2.4.-CONTEXTO ECONÓMICO……………………………..……………………………..6  \n3.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..……………….7  \n3.1.-Delimitación o título de la experiencia……………………………………………….8  \n3.2.- Ámbito……………………………………………………………………………..……..8  \n3.3.-Objetivos de la sistematización………………………………………………………..9  \n3.3.1.-Objetivo Teórico……………………………………………………………………….9  \n3.3.2.-Objetivo Practico………………………………………………………………………9  \n3.4.-Preguntas Claves……………………………………………………………………….10  \n3.4.1.-Preguntas Descriptivas…………………………………………………………..…..10  \n3.4.2.-Preguntas Interpretativas…………………………………………………….………11  \n3.5.-Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………..12  \n3.5.1.-Técnicas  \n3.5.2.- Instrumentos  \n3.6.-Cronograma……………………………………………………………………………..15  \n4.- RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………16  \n5.-COMPARACIÓN Y ANÁLISIS COLECTIVO…………………………………………...70  \n6.-PRODUCTO Y RESULTADO………………………………………………..……….….74  \n6.1.-PRODUCTO…………………………………………………..…………………………74  \n6.2.-RESULTADO………………………………….………………………………………..75  \n7.-CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN…………………………………………………75  \n7.1.-CONCLUSION……………………………..……………………………………………75  \n7.2.-RECOMENDACIÓN…………….……………………………………………………..76  \n8.-BIBLIOGRAFÍA…………………………..…………………………………….…………77  \nANEXO……………………………………………………………………………………….78  \nJUCH’UYCHAY  \nKay llamk’askuaykuta “sistematización de experiencias” ñisqa apakuspa karqa “German Busch” yachay wasipi. Llamk’aqkuna kay wakichiypi kachkanku umalliq Griseldo Montaño Alarcon, lenguaje yachachiq Rosabel Montiel Rios, ciencias naturales yachachiq Felicia Soria Vasquez, artes plásticas yachachiq Enrique Idalgo Chavez ima.  \nÑugayku llank’aspa kanqarku, kay German Busch yachay wasipi chay proyecto socioproductivo nisqa, kay umalliynin kachkan “","cbCaicMa8tGS6OMC","https://ap.wps.com/l/cbCaicMa8tGS6OMC","pdf",1072389,3,1,95,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica de la UE\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación o título de la experiencia\n## Ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato individual\n# Comparación y análisis colectivo\n# Producto y resultado\n## Producto\n## Resultado\n# Conclusión y recomendación\n## Conclusión\n## Recomendación\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias presentada en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer la educación ambiental con estudiantes de 1° de secundaria mediante el desarrollo del proyecto socio productivo en el centro de producción y transformación educativo.\"},{\"question\":\"En qué marco institucional se realiza esta experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolla en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM.\"},{\"question\":\"Qué metodologías o componentes estructura el documento dentro del marco metodológico?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, ámbito, objetivos teórico y práctico, preguntas claves (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos, y un cronograma de actividades.\"},{\"question\":\"Qué tipo de resultados y productos se describen al final del proceso?\",\"answer\":\"El documento 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