[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66058-es":3,"doc-seo-66058-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66058,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias para Fortalecer una Vida Saludable","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa transformadora orientada a fortalecer una vida saludable mediante actividades productivas, valorando el cuidado del medio ambiente y reconociendo las bondades de la Madre Tierra. La propuesta integra la articulación y concreción de estrategias metodológicas para una educación integral y holística en Ciencias Naturales, Matemáticas y Ciencias Sociales, dirigida a niños y niñas del nivel primario comunitario vocacional. El documento analiza relatos colectivos e individuales, compara la implementación del MESCP y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, destacando la transformación de actitudes y prácticas docentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n\" SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: PARA FORTALECER UNA VIDA SALUDABLE, MEDIANTE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, VALORANDO Y CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE Y LAS BONDADES QUE BRINDA LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura Otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación Complementaria de maestrasy maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Norka Salomé Krsul Panoso  \n2. Elffy Mercado Melgar  \nTUTORA:  \nLic. Roxana Alarcón Arana  \nSanta Cruz-Bolivia.  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes de Educación Primaria Comunitaria Vocacional de las  \nUnidades Educativas Naciones Unidad y 23 de Marzo turno mañana por darnos laoportunidad de seguir fortaleciendo nuestra carrera docente.  \nA nuestra familia por apoyarnos en el proceso de transformación de seres competentes y brindarnos confianza, por tenernos paciencia en cada momento otorgándonos su apoyo para culminar el objetivo trazado.  \nAGRADECIMIENTO  \nGRACIAS A Dios por la vida que nos da, por la fe que nos impulsa a seguiradelante.  \nA nuestra familia por darnos su amor, paciencia y apoyo en nuestros estudios sin cansarse.  \nA los facilitadores por sus enseñanzas y consejos para la culminación de nuestrosestudios a través de este programa en el que hemos aprendido algo tan sencillo y tan grande para nuestra carrera docente.  \nA los estudiantes que nos motivan para seguir adelante.  \nINDICE  \nResumen  \nINTRODUCCIÓN ...............................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .........................................................................................3  \n1.1. Contexto Regional y Local ..........................................................................3  \n1.2. Contexto Social ..........................................................................................3  \n1.3. Contexto Cultural ........................................................................................3  \n1.4. Contexto Económico...................................................................................4  \n1.5. Contexto Político.........................................................................................4  \n2. MARCO METODOLOGICO ...................................................................................5  \n2.1. Diseños de las prácticas de Concreción del MESCP ..................................6  \n2.1.1 Objetivo General del Proyecto Socioproductivo .................................6  \n2.1.2. Objetivo del Plan Anual .....................................................................6  \n2.1.3. Objetivos Holísticos de los Planes Curriculares ................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA......................................................8  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia ...................................................................8  \n3.2. Relato y análisis Individual de la Experiencia de Transformación................... 14  \na) Relato de experiencia de la Maestra 1 .................................................... 14  \nb) Relato de experiencia de la Maestra 2 ....................................................28  \n4. COMPARACIÓN. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .........41  \n4.1. Comparación de la experiencia Educativa en la Implementación del MESCP ....41  \n4.2. Aspectos Relevantes .....................................................................................52  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS...............................................................................61  \n5.1. Didactización de la experiencia ...........................................................................61  \n5.1.1. 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