[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65384-es":3,"doc-seo-65384-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65384,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia Innovaciones en la Enseñanza desde Orientaciones Metodológicas","La sistematización reúne un análisis de orientaciones metodológicas aplicadas para transformar la práctica educativa, tomando como eje las áreas de Lenguaje y Comunicación, Artes Plásticas, Psicologías y Valores espirituales y religiones. Se describe el desarrollo desde la experimentación en ámbitos de Comunidad y Sociedad y Cosmos y Pensamiento, con enfoque en la investigación y en los conocimientos previos de los estudiantes. El trabajo identifica cambios de actitud en estudiantes y comunidad, así como resultados positivos en enseñanza y aprendizaje mediante prácticas cooperativas y variaciones metodológicas que conservan efectos equivalentes.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA:”Innovaciones en la ensenanza aprendizajedesde as orientaciones metodológicas en las areas de Lenguaje y Comunicación,Artes Plásticas,Psicologias,Valores espirituales y religiones”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:N°27  \n1.Prof.Maria del Rosario Orellana Rivero  \n2.Prof.Maria Elena Pena León  \n3.Prof.Bertha Saavedra Flores  \n4.Prof.Elizabeth Mamani Mamani  \nTutora:  \nLic.JUANA ALVAREZ PADILLA  \nPortachuelo -Bolivia  \nDEDICATORIA  \nA Dios y toda la comunidad.  \nA nuestros hijos que con sus espíritus optimistas y paciencia nosacompanaron en el transcurso del desarrollo de nuestro trabajo aquien amamos con todo el corazón,a nuestros esposos que consu sabiduria nos ayudaron durante el proceso de nuestraformación.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios por concedernos inteligencia y sabiduria para saliradelante.  \nA nuestra familia por acompanarnos y proporcionarnos elaliento de seguir delante en nuestros estudios y una oraciónespecial dirigidos a ellos,a nuestros hijos por su pacienciacomprensión y colaboración.  \nA nuestros queridos estudiantes quienes nos brindaroncolaboración y apoyo brindándonos su espíritu y alegria.  \nAl programa de formación complementaria de maestros ymaestras en ejercicios -Profocom por capacitarnos y brindarnoslas condiciones y estrategias necesarias para formarnos comoprofesionales productores de conocimientos y contribuir con larevolución educativa.  \nÍNDICE  \n1.INTRODUCCION ………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………………………………………3  \n3.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………5  \n3.1.OBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO………………………………………………5  \n3.2.OBJETIVO DEL PSP…………………………………………………………………………………………………………………………5  \n4.RELATOYANALISIS COLETIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………9  \n4.1 Relato colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n4.2 Relatos individuales………………………………………………………………………………………………………………………16  \n4.3. Relatos de experiencias, Maestra 1 Elizabeth Mamani Mamani………………………16  \n4.4. Relatos de experiencias, Maestra 2 Elena Pena León …………………………………………25  \n4.5.Relatos de experiencias, Maestra 3 Rosario Orellana Rivero………………………………42  \n4.6.Relatos de experiencias, Maestra 4 Bertha Saavedra Flores………………………………56  \n5.-COMPARACION DE ANALISISE INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIONES DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………68  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………87  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES……………………………………………………………90  \n8.LOGROS Y DIFICULTADES……………………………………………………………………………………………………92  \n9.FUENTES BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………………………………………93  \n9.ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………95  \nRESUMEN  \nNuestro trabajo se ha realizado sobre el análisis de las orientaciones metodológicas,utilizando el desarrollo desde la experimentación en el campo de Comunidad y Sociedad,Cosmos y Pensamiento,para mejorar la práctica educativa,según el nuevo modeloeducativo.  \nEsta experiencia educativa se llevó acabo en un ambiente tranquilo y cooperativo sinmencionar uno que otro altibajo,al que todo maestro ya está acostumbrado a resolver conla mayor y mejor tranquilidad que posee.  \nSe aprendió que la investigación y los conocimientos previos de la realidad de cada unode los estudiantes los hace personas libres y seguros de sí mismos para crear yexperimentar técnicas productivas,para el beneficio de su familia y su comunidad,y quenosotros al ser productores de conocimiento,también aprendemos al enseňar o guiar desus experiencias o realidades.  \nCabe resaltar que al alterar uno de los momentos metodológicos en las orientacionesmetodológicas los resultados han sido","cbCainyAdOcadwiy","https://ap.wps.com/l/cbCainyAdOcadwiy","pdf",1601968,2,1,119,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del plan anual bimestralizado\n## Objetivo del PSP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Logros y dificultades\n# Fuentes bibliográficas\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización y qué se analiza en la experiencia?\",\"answer\":\"El propósito es dar a conocer a maestras y maestros el modo de elaborar y desarrollar orientaciones metodológicas, analizando cómo cuatro maestras abordaron su elaboración y ejecución para transformar la práctica educativa.\"},{\"question\":\"En qué áreas se aplicaron las orientaciones metodológicas para mejorar la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se aplicaron en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Artes Plásticas, Psicologías y Valores espirituales y religiones.\"},{\"question\":\"Qué factores metodológicos se consideran clave para obtener buenos resultados en enseñanza y aprendizaje?\",\"answer\":\"Se destaca la investigación y los conocimientos previos de la realidad de cada estudiante, así como el trabajo cooperativo. También se señala que al alterar momentos metodológicos los resultados se mantuvieron, porque los estudiantes aprenden de diferentes maneras.\"}]",1783986532,183,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"experience-systematization-teaching-innovations-through-methodological-guidelines","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/experience-systematization-teaching-innovations-through-methodological-guidelines/65384/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito de la sistematización y qué se analiza en la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"El propósito es dar a conocer a maestras y maestros el modo de elaborar y desarrollar orientaciones metodológicas, analizando cómo cuatro maestras abordaron su elaboración y ejecución para transformar la práctica educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué áreas se aplicaron las orientaciones metodológicas para mejorar la práctica educativa?",{"text":80,"@type":76},"Se aplicaron en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Artes Plásticas, Psicologías y Valores espirituales y religiones.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué factores metodológicos se consideran clave para obtener buenos resultados en enseñanza y aprendizaje?",{"text":84,"@type":76},"Se destaca la investigación y los conocimientos previos de la realidad de cada estudiante, así como el trabajo cooperativo. También se señala que al alterar momentos metodológicos los resultados se mantuvieron, porque los estudiantes aprenden de diferentes maneras.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]