[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64556-es":3,"doc-seo-64556-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64556,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",40,"Salud y Atención Médica","Sistematización de Experiencias: Fortaleciendo la Alimentación Saludable en la Unidad Educativa Cañada Pailita “A” Mediante Prácticas Sociocomunitarias","Sistematización de experiencias enfocada en fortalecer la alimentación saludable en la Unidad Educativa Cañada Pailita “A” mediante prácticas socio comunitarias desarrolladas en el marco del PROFOCOM. La iniciativa articula la Educación Sociocomunitaria Productiva y orientaciones de práctica, teoría, valoración y producción con un proyecto socioproductivo orientado a consumir alimentos nutritivos y naturales. A lo largo de la experiencia, estudiantes y familias valoraron frutas, verduras y cereales, mejoraron hábitos, diversificaron la alimentación, fortalecieron la identidad y cultura alimentaria y contribuyeron a mejorar la nutrición y prevenir problemas estomacales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: “FORTALECIENDO LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN LA UNIDAD EDUCATIVA CAÑADA PAILITA“A” MEDIANTE PRÁCTICAS SOCIOCOMUNITARIAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Fermín Herrera Fernández  \n2. Juana Margarita Corvera Barrientos  \n3. Brígida Mónica Cruz Flores  \nTutora: Lic. Jaqueline Isabel Claure A.  \nSANTA CRUZ, 2015   \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................3  \n1.1Ubicación Geográfica....................................................................................................3  \n1.2Contexto Socio cultural y lingüística ..............................................................................3  \n2 MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................5  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL .......................................................9  \n3.1 Relato colectivo ...........................................................................................................9  \n3.2.- Relato individua ....................................................................................................... 15  \nMaestro: Fermín Herrera Fernández............................................................................................................. 15  \nMaestra: Brigida Monica Cruz Flores ..............................................................................30  \nMaestra: Juana Margarita Corvera Barrientos .................................................................44  \n4 COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA ...............................59  \n4.1Comparación ....................................................................................................................................................... 59  \n4.2 Análisis e interpretación .............................................................................................62  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................................... 73  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................................... 76  \n6.1 Conclusiones ..................................................................................................................................................... 76  \n6.2. Recomendaciones ......................................................................................................................................... 77  \nBIBLIOGRAF IA Y FUENTES ............................................................................................................................ 78  \nANEXOS  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nLa Educación Sociocomunitaria Productiva se ha implementado desde el PROFOCOM como uno de los pilares fundamentales de la práctica docente, que partiendo de las orientaciones metodológicas Practica, Teoría, Valoración y Producción nos ha permitido ir desarrollando una transformación educativa en los cursos de primero, segundo y sexto del Nivel Primario Comunitario Vocacional articulando con el Proyecto Socioproductivo“Consumiendo alimentos nutritivos y naturales para mejorar la salud y aprendizaje en nuestra comunidad” de la Unidad Educativa Cañada Pailita “A”.  \nDurante el desarrollo de la experiencia, los estudiantes comprendieron y valoraron la importancia de una buena alimentación a través de actividades socio comunitarias, consumiendo frutas, verduras y cereales, viendo que la salud depende de una alimentación saludable,","cbCaipAicCo655Dp","https://ap.wps.com/l/cbCaipAicCo655Dp","pdf",497201,4,1,82,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto socio cultural y lingüística\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Fortalecer la alimentación saludable en la Unidad Educativa Cañada Pailita “A” mediante prácticas socio comunitarias desarrolladas dentro del proceso formativo 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