[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65530-es":3,"doc-seo-65530-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65530,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia: Estrategias para la Recuperación de Saberes y Conocimientos Ancestrales","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a la recuperación y fortalecimiento de saberes y conocimientos ancestrales en una unidad educativa de la comunidad Canandoa. El documento integra el análisis del contexto social, cultural, económico y político, aplica herramientas e instrumentos de recolección de información y propone la incorporación pedagógica de contenidos contextualizados en planificaciones curriculares. Como resultado tangible se produce un texto escrito con recetas, afiches, volantes y instructivos para estudiantes y miembros de la comunidad, como material bibliográfico de referencia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:ESTRATEGIAS PARA LARECUPERCION DE SABERESY CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN LAPRODUCCION DEL MARCO DEL MODELOEDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO.\"  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Arminda Siarez Mamani  \n2.Anival Guerrero Gallardo  \n3.Hilda Munoz Calizaya  \nTutor/a:  \nLic.Patricia Garcia Mercado  \nPortachuelo,Mayo del 2016  \nINDICE  \nAgradecimiento  \nDedicatoria  \nResumen en lengua indígena originaria ylo castellana  \nINSTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relato Colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.2. Relato individual………………………………………………………………………………………………………………………………14  \n3.2.1. Relato de la Experiencia del Maestro 1………………………………………………………………………………14  \n3.2.2. Relato de la Experiencia del Maestro 2……………………………………………………………………………27  \n3.2.3. Relato dela Experiencia Maestro 3…………………………………………………………………………………………41  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………54  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………70  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………74  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN  \nANEXOS  \nAgradecimiento  \nEl presente trabajo de Sistematización de Experienciassobre Recuperación y Desarrollo de Saberes yConocimientos Locales,en principio nos gustaria agradeceral divino Dios,por bendecirnos para llegar hasta dondehemos llegado,porque hicimos realidad esta visiónanhelada.  \nAI Programa de Formación Complementaria para Maestrasy Maestros en Ejercicio(PROFOCOM),por darnos laoportunidad de estudiar y ser profesionales comprometidoscon la transformación educativa de nuestro pais.  \nA todos los facilitadores de PROFOCOM de la segundafase,por el esfuerzo y dedicación,quienes con susconocimientos,  experiencias,  paciencias y susmotivaciones,han logrado en vosotros que podamosterminar con éxito el Programa de FormaciónComplementaria para Maestras y Maestros.  \nPara ellos:Muchas gracias y que Dios los bendiga.  \nDedicatoria  \nEste trabajo académico se lo dedicamos a nuestrafamilia por ser el principal apoyo durante la formacióndel PROFOCON,porque nos brindaron la fuerza y elvalor para culminar con nuestros estudios  \nA nuestros estudiantes por su colaboración activa,dinámica y creativa en todo el proceso de laimplementación del nuevo modelo Sociocomunitarioproductivo.  \nResumen en lengua castellana  \nEl presente trabajo de sistematización refleja la recuperación y las estrategias de lossaberes y conocimientos locales de la Unidad Educativa \"San River Julio y Prof.JoséCabrea”perteneciente a la comunidad “Canandoa”;partiendo de las necesidades,problematicas del contexto,se ha ido produciendo un documento escrito que satisface lasproblemáticas planteadas al inicio de las experiencias.Se resalta los aspectos másimportantes de la sistematización:El conocimiento de las caracteristicas en los ámbitossociales,culturales,económicos y políticas de la comunidad.La aplicación de lasherramientas,instrumentos y técnicas en el proceso de recolección de información,plasmado sistemáticamente en el documento de trabajo.La incorporación y puesta enpráctica pedagógica de contenidos nuevos y contextualizados en las planificacionescurriculares.Recuperación y fortalecimiento de los valores sociocomunitarios de lacomunidad.Aplicación y demostración de diferentes estrategias y tipos de materiales enla recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos propios del contexto.Producciónde textos de acuerdo a las características del ","cbCaia1OqR8bQZQs","https://ap.wps.com/l/cbCaia1OqR8bQZQs","pdf",2947938,3,1,204,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n## Relato de la experiencia del Maestro 1\n## Relato de la experiencia del Maestro 2\n## Relato de la experiencia del Maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales/ancestrales, a partir de las necesidades del contexto y del proceso de transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué se analiza dentro del marco contextual?\",\"answer\":\"Se consideran las características del contexto en ámbitos sociales, culturales, económicos y políticos de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué producto tangible genera el trabajo final?\",\"answer\":\"Un texto escrito titulado “La producción de recetas, afiches, volantes, avisos, instructivos”, destinado a servir como material bibliográfico de referencia para estudiantes y miembros de la 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