[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63994-es":3,"doc-seo-63994-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63994,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Práctica de Valores Sociocomunitarios en Unidades Educativas Alemán y 1º de Mayo","Informe de sistematización de experiencias transformadoras realizado en las Unidades Educativas Alemán y 1º de Mayo, orientado a fortalecer la práctica de valores sociocomunitarios para “vivir bien” mediante estrategias metodológicas. El trabajo se enmarca en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, articulando campos y áreas con la realidad comunitaria y problemáticas del contexto. La práctica se desarrolla a partir de objetivos holísticos, criterios de evaluación Ser, Saber, Hacer y Decidir, y promueve el aprendizaje comunitario con diálogo, reflexión y participación activa de estudiantes y familias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS. LA PRÁCTICA DEVALORES SOCIOCOMUNITARIOS A PARTIR DE ESTRATEGIASMETODOLOÓGICAS POR UNA CULTURA ARMONICA EN LASUNIDADES EDUCATIVAS: ALEMÁN Y 1º DE MAYO II  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras  \ny Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nNatividad Hinojosa Caballero  \nRosario Del Carmen Lazo Mercado  \nMartha Elena Justiniano Saucedo  \nTutora: Lic. Maria Luisa Aldapi Rojas  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2017  \nRESUMEN  \nEl presente informe de sistematización de experiencias transformadoras ha sido realizada en las Unidades Educativas: Alemán y 1º de Mayo. La primera Unidad Educativa se basa en el Proyecto Socioproductivo: “Juntos construimos una cultura armónica para vivir bien”y la segunda Unidad Educativa se basa: “Fortaleciendo la práctica de los valores sociocomunitarios para vivir bien” . Esta temática ha sido elegida dentro de todas las detectadas.  \nTal como nos propone el Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo que plantea, como criterio, la aplicación y articulación de campos y áreas de saberes con la realidad que vive la comunidad, lo que establece la exigencia de desarrollar una educación con sentido útil para la vida; donde los elementos curriculares se organicen y desarrollen de tal modo que las y los estudiantes que viven la experiencia de este proceso educativo se den cuenta que son participes de la construcción de la realidad en la que vivimos; por lo tanto esta nueva propuesta curricular nos brinda una educación que ayuda a resolver y dar soluciones a diferentes problemas y necesidades queenfrentamos en la vida cotidiana.  \nBasados en los fundamentos del Currículo de acuerdo al Modelo Socio Comunitario Productivo nos indica que la educación debe estar en función del contexto y sus problemas a resolver, de este modo nuestras experiencias parten de la propia realidad delos estudiantes, a la vez de que ellos traen un conocimiento de su entorno.  \nHemos trabajado partiendo desde nuestros objetivos holísticos que han direccionado la Práctica, la Teoría, la Valoración y la Producción, utilizando los criterios de evaluación del Ser, Saber, Hacer y Decidir, todo ello en relación con los campos y áreas deconocimiento, además de que hoy existe participación más activa de los padres de familia en los nuevos aprendizajes de sus hijos.  \nDe esta manera hemos creado dentro y fuera del aula un aprendizaje comunitario, utilizando como elemento fundamental el diálogo, la reflexión y la participación que les ha permitido a nuestros niños y niñas expresar sus conocimientos, permitiendo una relaciónmás abierta con la comunidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a la Lic. MARÍA LUISA ALDAPI ROJAS, por la gentileza que hatenido al asesorar el presente trabajo y por contribuir con sus invalorablesaportaciones y orientaciones al enriquecimiento del mismo.  \nIgualmente agradecemos a nuestras familias, quienes han sabido comprender yvalorar lo que significa este trabajo para la educación escolar y en especial para nuestras personas.  \nAgradecemos especialmente a nuestros queridos estudiantes y padres de familia que han compartido con nosotras inolvidables experiencias, pues sin ellos este trabajo no hubiese podido realizarse.  \nPor último, a todos y a cada uno de los que no podemos nombrar, por ser muchos, pero que han formado parte de esta experiencia.  \nDEDICATORIA  \nA:  \nDios, por darme la oportunidad de vivir y por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi soporte ycompañía durante todo el periodo de estudio.  \nÍndice  \nResumen  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...........","cbCaih3E5x14bcE3","https://ap.wps.com/l/cbCaih3E5x14bcE3","pdf",781752,3,1,103,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cómo se organizó la práctica y la evaluación dentro del proceso educativo?\",\"answer\":\"La práctica se dirigió mediante objetivos holísticos y se trabajaron los componentes de Práctica, Teoría, Valoración y Producción, usando criterios de evaluación del Ser, Saber, Hacer y Decidir.\"}]",1783980692,159,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"experience-systematization-sociocommunity-values-practice-in-aleman-and-1-de-mayo-schools","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/experience-systematization-sociocommunity-values-practice-in-aleman-and-1-de-mayo-schools/63994/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cómo se organizó la práctica y la evaluación dentro del proceso educativo?","Question",{"text":75,"@type":76},"La práctica se dirigió mediante objetivos holísticos y se trabajaron los componentes de Práctica, Teoría, Valoración y Producción, usando criterios de evaluación del Ser, Saber, Hacer y Decidir.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]