[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65610-es":3,"doc-seo-65610-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65610,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia: Proyecto Sociocomunitario Productivo como Estrategia Innovadora","Sistematización de experiencia centrada en la implementación de un proyecto socio comunitario productivo como estrategia innovadora para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje. El trabajo se basa en el rescate de saberes y conocimientos ancestrales y en el desarrollo de orientaciones metodológicas planificadas para responder a una necesidad comunitaria prioritaria: la excesiva basura alrededor de la Unidad Educativa. Incluye relato colectivo e individual, comparación e interpretación de la transformación de la práctica educativa, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:“EI Proyecto Sociocomunitario productivocomo estrategia innovadora en el proceso ensenanza aprendizaje que permitasolucionar problemáticas de la comunidad en las diferentes areas de conocimiento”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:N°27  \n1.Prof.Susana Villarroel Arandia  \n2.Prof.Yolanda Gómez Ortiz  \n3.Prof.Basilia Davy Chávez Roca  \nTutora:  \nLic.JUANA ALVAREZ PADILLA  \nAGRADEC  &NTOS.  \nEste trabajo es el resultado de los pensamientos y opiniones de estudiantes y padresque han trabajado y cuyas investigaciones y experiencias han servido de orientación.  \nExpresamos nuestra inmensa gratitud a nuestros hijos por su grandiosa compresión.  \nTodo este trabajo es un hermoso ramillete de flores dedicado a Dios a quien nos sirvecon amor y gozo.  \nAl director y colegas por su continua y buena voluntad para apoyarnos durante larealización de la sistematización y ofrecer crítica constructivay ánimo.  \nA nuestros esposos por su perspicacia y comprensión han enriquecidonuestros pensamientos y por la paciencia durante los meses dedicados aescribir y llevar adelante este trabajo.  \nOtros autores a quienes no conocemos personalmente pero cuyas obras noshan proporcionado numerosos conceptos importantes son:  \nPaulo Freire.  \nRichard Semmett.  \nJara Oscar  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENA ORIGINARIA O CASTELLANA………………………………4  \n1. INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………7  \n3.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………8  \n4. RELATO Y ANALISIS COLETIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………12  \n4.1 Relato colectivo12  \n4.2 Relatos individuales…………………………………………………………………………………………………………………………………17  \n4.2.1. Relatos de experiencias, Maestra 1 Susana Villarroel Arandia……………………………………17  \n4.2.2. Relatos de experiencias, Maestra 2 Yolanda Goómez Ortiz………………………………………………28  \n4.2.3. Relatos de experiencias, Maestra 3 Basilia Davy Chávez Roca……………………………………39  \n5. COMPARACION DE ANALISIS E INTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIONES DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………50  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………64  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………68  \n8 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………71  \n9.ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………73  \nRESUMEN  \nEl trabajo se ha realizado con la puesta en marcha del proyecto socio comunitarioproductivo y la implementación de las orientaciones metodológicas desde el rescate delos saberes y conocimientos ancestrales.  \nSe ensenó y aprendió que el ejecutar el proyecto nos ha permitido ser productores deconocimientos y a su vez esos conocimientos previos de la realidad de cada uno de losestudiantes les hace personas libres y seguras de sí mismas para crear y experimentarescribir y observar con detalle lo que ocurre a su alrededor  \nCada una de nosotras hemos podido experimentar conjuntamente nuestros estudiantesque el poder ejecutar el proyecto hemos aprendido juntos a elaborarlo y con ello tambiénjuntos se ha encaminado nuestros contenidos sin descuidar ningún detalle.  \nTambién se ha llevado adelante las orientaciones metodológicas que se nos ha permitidoplanificar con el único propósito de lograr estudiantes integros y comprometidos con sucomunidad.  \nSe aprendió que el trabajar en comunidad nos facilita el llevar adelante nuestrospropósitos aspiraciones y metas y con ello la integración de toda la comunidad educativa.  \nEntonces diremos de esta manera,nuestra nueva forma de ensenar es ahora uncompromiso serio reflexivo frente a las iniquidades de las desigualdades humanas.  \nNuestra prác","cbCaipejfiUOBnSi","https://ap.wps.com/l/cbCaipejfiUOBnSi","pdf",2369088,3,1,174,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación de análisis e interpretación de la experiencia de transformaciones de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Coadyuvar y dar a conocer a maestras y maestros su accionar educativo sobre la implementación del proyecto socio comunitario productivo y la elaboración y desarrollo de orientaciones metodológicas.\"},{\"question\":\"Qué estrategia se implementa para abordar la problemática de la comunidad?\",\"answer\":\"El trabajo se plantea desde el aula para trascender hacia afuera mediante actividades como la recolección, selección y elaboración para compostaje de basura orgánica e inorgánica.\"},{\"question\":\"Qué aspectos incluye el trabajo además del marco contextual y metodológico?\",\"answer\":\"Incluye el relato colectivo e individual de maestras, la comparación y la 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