[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66261-es":3,"doc-seo-66261-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66261,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Promovemos el Cuidado de la Madre Tierra, Reutilización de Desechos","Sistematización de experiencias desarrollada en la Unidad Educativa Zenobia Aponte dentro del PROFOCOM, a partir del Modelo Educativo 070 y del Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP). El trabajo aborda la contaminación ambiental mediante actividades planificadas por bimestre, como minga, plantación de platines, elaboración de basureros con material reciclable y visitas domiciliarias. La planificación curricular integra valores y el uso pedagógico de bolsas, plásticos y latas en desuso, articulando áreas de conocimiento para reducir la acumulación de basura y fortalecer aprendizajes significativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: “PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA, EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ZENOBIA APONTE, MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN DE DESECHOS ”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jimmy Mamani Chavarría  \n2. Carla Ingrid Espejo Ordoñez  \n3. Claudina Zubieta Huaygua Tutora: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano  \nSANTA CRUZ, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nDamos gracias a Dios en primer lugar por habernos dado esta gran oportunidad de ser maestros formadores de estudiantes que mañana serán el futuro de Bolivia, encomendándonos la noble tarea de enseñar.  \nTambién dar gracias a la Unidad Educativa Zenobia Aponte, a los estudiantes y padres de familia de esta gran comunidad educativa por habernos apoyado en todo lo que se necesitó  \npara desarrollar el MSCP  \nNuestros más sinceros agradecimientos a todos por el apoyo incondicional; y unagradecimiento especial a la Licenciada Carmen Fabiola Salazar Serrana Tutora de  \nnuestro equipo de sistematización.  \nResumen  \nA raíz de la implementación del Modelo Educativo 070, en todas las unidades educativasse va aplicando el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP), cuya finalidad es hacer frente a una problemática, necesidad o potencialidad en la zona o comunidad. En esta acción participan como actores, todas y todos los miembros de la comunidad Educativa, contribuyendo así a mejorar la calidad educativa de cada establecimiento escolar.  \nLa característica principal de participar en el PROFOCOM fue apoyar a la implementación del proyecto Socio Productivo con la participación de toda la comunidad, dando respuesta a la demanda de nuestra problemática que es la contaminación del medio ambiente, con la aplicación del PSP: “Comunidad Limpia para el vivir bien”maestras, maestros y estudiantes y la comunidad Educativa fueron planificando actividades que puedan responder a la gran problemática las actividades se realizaron por bimestre, en el primer bimestre se aplicó la Minga , en el Segundo Bimestre  \nPlantación de los platines en la Unidad Educativa, En el Tercer bimestre Elaboración de basureros con material reciclable y en el cuarto bimestre la visita a Domicilio.  \nLas actividades también estaban relacionadas a la Planificación Curricular donde cadadocente fue implementando actividades con el nuevo modelo, lo cual sustentaba a lapráctica de los valores hacia el cuidado del medio Ambiente articulando áreas del conocimiento, utilizando diferentes materiales en desuso como las bolsas, plástico, latas, etc. Contribuyendo a reducir la excesiva acumulación de basura y su reutilización como material pedagógico. La creatividad expresada en los trabajos destaco el valor dignificante del estudiante.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................. 3  \n1.1. Ubicación Geográfica...................................................................................................... 3  \n1.2. Aspecto económico......................................................................................................... 3  \n1.3. Sociocultural.................................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 4  \n3. RELATO COLECTIVO.................................................................................................... 9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL.............................................................................. 14  \n4.1. Relato individual Maestro 1 J","cbCaitwwMoavNw3e","https://ap.wps.com/l/cbCaitwwMoavNw3e","pdf",3874541,5,1,205,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto económico\n## Sociocultural\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n## Experiencias por docente\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del PSP aplicado en la experiencia?\",\"answer\":\"Enfrentar la problemática de la contaminación del medio ambiente mediante el proyecto sociocomunitario productivo ejecutado con participación de toda la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades se realizaron por bimestre durante la implementación?\",\"answer\":\"Se ejecutó una minga en el primer bimestre; plantación de platines en el segundo; elaboración de basureros con material reciclable en el tercero; y visitas a domicilio en el cuarto.\"},{\"question\":\"¿Cómo se incorporó el cuidado del medio ambiente en la planificación curricular?\",\"answer\":\"Cada docente implementó actividades articulando áreas de conocimiento y promoviendo valores vinculados al cuidado del entorno, utilizando materiales en desuso como bolsas, plásticos y latas como recursos pedagógicos.\"}]",1783990565,316,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"experience-systematization-promoting-care-for-mother-earth-through-waste-reuse","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/experience-systematization-promoting-care-for-mother-earth-through-waste-reuse/66261/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cuál es el objetivo central del PSP aplicado en la experiencia?","Question",{"text":76,"@type":77},"Enfrentar la problemática de la contaminación del medio ambiente mediante el proyecto sociocomunitario productivo ejecutado con participación de toda la comunidad educativa.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Qué actividades se realizaron por bimestre durante la implementación?",{"text":81,"@type":77},"Se ejecutó una minga en el primer bimestre; 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