[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66141-es":3,"doc-seo-66141-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66141,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Práctica de los Valores Sociocomunitarios en el Proceso Educativo en la Unidad Educativa La Salle (Santa Cruz)","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias pedagógicas sobre la práctica de los valores sociocomunitarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa La Salle Fiscal de Santa Cruz. El documento fundamenta la aplicación del MESCP y la Ley 070, describiendo cómo las actividades con estudiantes, maestros y familias generan cambios en el trabajo integral, responden a necesidades del contexto y fortalecen la formación crítica, reflexiva e investigadora. La sistematización incorpora productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, destacando el cuidado del medio ambiente y el “Vivir Bien” mediante respeto, responsabilidad y reciprocidad al servicio de la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: “PRACTICA DE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN LA UNIDAD EDUCATIVA LA SALLE TARDE DE CONVENIO  \nDE SANTA CRUZ”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM 3ra. Fase.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Sabina Carmen Morales  \n2. Delcy Claure Banegas  \n3. Lizeth Arebalo Ibarra  \n4. Juan Cartagena Vega  \nTutor: Lic. Oscar Arce Rivera  \nSanta Cruz – Bolivia 2017  \n1  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematización, fruto del esfuerzo y trabajo de investigación, muy importante para nuestro proceso de formación se lo dedicamos a:  \nNuestras familias, quienes son la razón de la vida.  \nA todos los educadores e investigadores científicos de Gran Espíritu de formación integral de nuestra patria Bolivia, que procuran un futuro digno y mejor.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la madre naturaleza y espiritualidades: Por habernos dotado las cualidades, potencialidades , los conocimientos y sabiduría.  \nA nuestros seres queridos y ancestros: Por guiarnos, inspirarnos y darnos luces, ideas, en la tomade decisiones en los momentos cruciales de la vida yestudios.  \nA nuestras familias: Por acompañarnos en la vida diaria y darnos todo su apoyo moral y material.  \nA nuestros Facilitadores y Tutor: Por dirigirnos consus experiencias, aporte científico y guiarnos humanamente en este proceso formativo.  \nAl Ministerio de Educación: Por acogernos y promocionarnos en su programa de formación profesional.  \nINDICE  \nPAGINA  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………..………………… 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………… 2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …….……..………………. 7  \n3.1. Relato y Análisis Colectivo ……………………………………………………. 7  \n3.2. Relato individual de la experiencia de transformación educativa ……… 12  \na. Relato de la maestra N° 1 Sabina Carmen Morales ……………….…… 12  \nb. Relato de la maestra N° 2 Delcy Claure Banegas …………….…….….. 25  \nc. Relato de la maestra N° 3 Lizeth Arebalo Ibarra …………………….….. 38  \nd. Relato del maestro N° 4 Juan Cartagena Vega ………………….……… 48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS... 61  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas……………………………… 61  \n4.2. Aspectos relevantes de las experiencias educativas …………………….. 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………….…………… 75  \n5.1. Productos………………………………………………………………………..... 75  \n5.2. Resultados …………………………………………………………………………. 76  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………...... 77  \n6.1. Conclusiones ……………………………………………………………………... 77  \n6.2. Recomendaciones …………………………………………..…………………... 78  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….………….. 79  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se trata de la “Practica de los valores sociocomunitarios en el proceso educativo de enseñanza aprendizaje en la unidadeducativa La Salle Fiscal de Santa Cruz”, que se realizó en la práctica educativa en base al desarrollo de los contenidos que plantea el MESCP.  \nLas experiencias pedagógicas aplicadas han generado cambios en la forma del trabajo integral entre los estudiantes, maestros y padres de familia dando respuestas a las necesidades de la comunidad y su contexto partiendo de su realidad , dando como resultado una práctica pedagógica, concientizando a la comunidad sobre la preservacióny cuidado del medio ambiente en nuestro contexto para el vivir bien con una actitud críticay reflexiva encaminada al desarrollo social de cada persona en la comunidad.  \nComo equipo de docentes en la Unidad Educativa hemos realizado diferentes actividades integrando a la comunidad como ser: escuela de padre, convive","cbCais48Q1ClfnVX","https://ap.wps.com/l/cbCais48Q1ClfnVX","pdf",3803398,3,1,183,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual de la experiencia de transformación educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de las experiencias educativas\n## Aspectos relevantes de las experiencias educativas\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Sistematizar la práctica de los valores sociocomunitarios en el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa La Salle Fiscal de Santa Cruz, vinculando la experiencia con el MESCP y la formación integral de estudiantes y comunidad.\"},{\"question\":\"Con qué marco normativo y modelo educativo se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla a partir del nuevo modelo educativo basado en la Ley N° 070 Abelino Siñani - 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