[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66988-es":3,"doc-seo-66988-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66988,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias sobre valores y PSP con materiales educativos en la Unidad Educativa “Holanda”","Sistematización de experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa “Holanda” en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y el Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP) durante la gestión 2015. El trabajo documenta vivencias docentes derivadas de la implementación de materiales educativos y la planificación según lineamientos del PSP. Integra relatos individuales y análisis colectivo de la transformación de la práctica pedagógica, compara la práctica anterior y propone estrategias, productos y resultados orientados al fortalecimiento de valores, respeto, responsabilidad, solidaridad, civismo y amor a la patria, manteniendo el currículo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: A PARTIR DEL DESARROLLO DEL PSP, SOBRE VALORES CON LA IMPLEMENTACION DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA “HOLANDA”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. David Orias Céspedes  \n2. Carmen Rosa Mamani Huanca  \n3. Cinda Rojas Gutiérrez  \n4. Evelyn Agudo Fiesta Tutora: Lic. Victoria Choque Goitia Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015 Santa Cruz-Bolivia  \nINDICE  \nPág.  \nResumen………………………………………………………………………………………1  \nIntroducción…………………………………..………………………...……………….... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..………………….... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………..………8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …….……..………………………. 13  \na) Relato de la maestro 1 …………………………………………………………………… 18  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….………………………… 32  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………………….……………………… 43  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………………….……………………… 53  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ………….. 65  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….………….. 81  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………....… 86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….………….... 87  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl equipo de sistematización ha elaborado este material para responder a los cambios que está viviendo el país, por tanto en este documento estamos describiendo nuestrasexperiencias vividas sobre la implementación del MESCP, donde cada maestro expresande manera particular sus vivencias en el desarrollo de las actividades planificadas deacuerdo a los lineamientos que indica el PSP proyectado a inicios de la gestión 2015.  \nAl mismo tiempo explicamos los datos más relevantes de nuestras prácticas educativasmostrando las planificaciones realizadas para concretizar las actividades dirigidas a la aplicación del proyecto socio comunitario productivo de la unidad educativa, que está orientado a desarrollar valores que ayuden a fortalecer el respeto, responsabilidad, solidaridad, el civismo y el amor a la patria sin dejar de lado los contenidos del currículo para contribuir a la construcción de una educación integral y holística.  \nTambién exponemos nuestros análisis y reflexión del desarrollo de cada planificaciónaplicada en los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos.  \nAdemás realizamos una comparación reflexiva entre nuestra practica anterior y la que estamos implementando con la participación de la comunidad educativa en el marco del MESCP.  \nDel mismo modo , relatamos nuestros puntos de vista acerca de los aspectos relevantes de nuestras prácticas educativas en el marco del nuevo Modelo Educativo Socicomunitario Productivo (MESCP), que son los siguientes:  \nEl Proyecto Socicomunitario Productivo (PSP) como eje fundamental para desarrollar saberes y conocimientos; el desarrollo de los procesos educativos a través de las orientaciones metodológicas; el uso de materiales educativo como herramientas para promover los aprendizajes; el trabajo colectivo mediante la organización de equipos en el aula en los procesos de enseñanza-aprendizajes producto del trabajo comunitario.  \nAsí mismo como productos y resultados, presentamos algunas estrategias metodológicasen las diferentes áreas como fruto del arduo trabajo realizado junto a la comunidadeducativa.  \nINTRODUCCIÓN  \nCon la implementación del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en Bolivia desde la gestión 2013, se viene dando cambios grandes en educadores, en las y los estudiantes de todo el país, y nosotros como docentes de la Unidad Educativa“Holanda”, nos hemos quedado al margen de esta revolución educativa.  \nAhora con este nue","cbCaikoUzJS0K2FJ","https://ap.wps.com/l/cbCaikoUzJS0K2FJ","pdf",505214,4,1,98,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato de la maestra 3\n## Relato de la maestra 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Responder a los cambios del país documentando vivencias docentes sobre la implementación del MESCP mediante el desarrollo del PSP, incorporando materiales educativos y planificaciones alineadas a los lineamientos de 2015.\"},{\"question\":\"¿Qué proyecto y enfoque orientan la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP) como eje fundamental para desarrollar saberes y conocimientos, articulado con orientaciones metodológicas del MESCP y con trabajo colectivo en el aula y la comunidad.\"},{\"question\":\"¿Qué valores se busca fortalecer con la implementación?\",\"answer\":\"Respeto, responsabilidad, solidaridad, civismo y amor a la patria, contribuyendo a una educación integral y holística sin dejar de lado los contenidos del 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