[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66954-es":3,"doc-seo-66954-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66954,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia sobre Consumo de Alimentos Saludables en la CP-TE","Sistematización de una experiencia desarrollada en la CP-TE para promover el trabajo sociocomunitario mediante la recuperación y concientización del consumo de alimentos saludables del contexto. El documento describe la intervención en la comunidad de Minero ante desequilibrio alimenticio, desnutrición y enfermedades, articulando a docentes, estudiantes, familias y junta escolar. Se presentan el marco metodológico, relatos individuales y colectivos, una comparación del cambio de prácticas educativas y productos con actividades como charlas, preparación de alimentos sanos, mini feria y visitas vinculadas a saberes del contexto.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:Promovemos el trabajo sociocomunitario mediante a\"recuperación y concientización del consumo dealimentos saludables del contexto y su aplicación en la CP-TE”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Felipe Mora Peka  \n2.-Ruben Dario Ruiz Mendonza  \n3.-Roxana Grageda Carmona  \n4.-Reinaldo Villalba Correa  \nTutora:Lic.Eulogia Bozo Escobar  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios,nuestro creador por darnos la oportunidad de vida,sabiduria,por cuidarnos adiario y permitir que logremos nuestras metas.  \nA nuestras familias,por la comprensión incondicional y el apoyo que nos demostraron enel proceso de una nueva etapa profesional.  \nAl equipo de formación profesional PROFOCOM,por dedicarnos su tiempo e impartirnossus conocimientos y experiencias en el proceso de nuestra formación.  \nA Lic.Eulogia Bozo Escobar por la dedicación plena y la comprensión que brindo en estenuevo proceso de cambio en la educación,mediante la tutoria en la preparación de finalde nuestra sistematización.  \nA la Comunidad Educativa Padre Luis Espinal Camps por apoyarnos durante el procesode nuestras experiencias  \nAI Chef internacional don Víctor Flores Copa por el apoyo brindado desinteresadamente,ya los estudiantes que han sido los actores,y todas las personas que hicieron posible elpoder lograr el presente trabajo con su colaboración.  \npag.  \nAgradecimiento…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nDedicatoria………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nResumen………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1. INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………………………………………9  \n4.RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………15  \n5.RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………20  \na) Maestra 1 Prof. Felipe Mora Peka…………………………………………………………………………………………………………20  \nb) Maestra 2 Prof. Rubén Dario Ruiz Mendoza……………………………………………………………………………………39  \nc) Maestra 3 Prof. Roxana Grageda Carmona……………………………………………………………………………………60  \nd) Maestra 4 Reinaldo Villalba Correa………………………………………………………………………………………………………77  \n6.COMPARACION, ANALISIS EINTERPRETACION COLECTIVA DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA………99  \na) Cómo se ensenaban en la educación anterior y como se ensena en la  \nactualidad?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………99  \nb) La plazuela del estudiante de Minero espacio de concurrencia de adolescentes y jóvenes  \nque consumen el tabaco y sustancias prohibidos como son las  \ndrogas……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………102  \nc) Charlas de Orientación de Alimentos Saludables con ayuda de un experto en el arte  \nculinario……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………105  \nd) Preparación de Alimentos Sanos para vivir bien con la colaboración de un  \nGastrónomo……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………107  \ne) Mini Feria de Alimentos Saludables a base de verduras, cereales y jugos de frutas  \nnaturales…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………110  \nf) Experiencia de visita a la a la canada olvidada en busca de arcilla……………………………………112  \n7.PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………………114  \n8. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………118  \n9.BIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………120  \nANEXOS  \nRESU MEN  \nNuestro equipo de sistematización se basó básicamente en los problemas que atraviesala comunidad de Minero donde a diario se presentaba signos de desequilibrio alimenticio,desnutrición y muchas enferm","cbCaivkY9ki5ijWu","https://ap.wps.com/l/cbCaivkY9ki5ijWu","pdf",4458625,4,1,191,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Transformación de las prácticas educativas\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Promover el trabajo sociocomunitario mediante la recuperación y concientización del consumo 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