[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65132-es":3,"doc-seo-65132-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65132,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia Vivamos en Armonía con la Madre Tierra Recuperando la Convivencia Comunitaria","Sistematización de la experiencia de maestras y maestros (gestión 2016) orientada a fortalecer la convivencia comunitaria mediante espacios recreativos, culturales y deportivos, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). El documento analiza contextos cultural, social y económico, y desarrolla un marco metodológico para diseñar prácticas de concreción del MESCP. A partir del Proyecto Socio Comunitario Productivo para el cuidado del medio ambiente, se describen relatos colectivos e individuales, comparación con el modelo educativo previo y resultados con enfoque en “vivir bien”.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\nDistrito Educativo:Warnes  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:“VIVAMOS EN ARMONIA CON LAMADRE TIERRA RECUPERANDO Y FORTALECIENDO LA CONVIVENCIACOMUNITARIA ATRAVES DE LOS ESPACIOS RECREATIVOS,CULTURALESY DEPORTIVOS”  \n# GESTION 2016\n\nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.René Luis Marmai Corvalán  \n2.Prof.Elizabeth Rocha Vaquero  \n3.Prof.Mirian Ayala Urquiza  \nTutora:Lic.Maria Cristina Pena Vaca  \nSede de la ESFM\"Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo  \nINDICE  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………I  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………II  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………Ⅲ  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………1  \n1.1.Contexto Cultural……………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.2.Contexto Social………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.3. Aspecto Económico ……………………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………4  \n2.1 Diseno de las prácticas de concreción del MESCP………………………………………………………………4  \n3.RELATO COLECTIVOY ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA ……………………………………………………8  \n3.1 Relato Colectivo………………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2. Relatos Individuales………………………………………………………………………………………………………………………………14  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1 Rene Luis Marmai Corvalan……………………………………14  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 Elizabet Rocha Vaquero ……………………………………………36  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3 Mirian Ayala Urquiza……………………………………………………48  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……66  \n4.1.Comparación de las prácticas educativas del antiguó modelo educativo y  \nla nueva ley de educación 070 Avelino Sinani- Elizardo Perez…………………………………………66  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva y dialógica a partir de los aspectos  \nrelevantes de las experiencias individuales de las prácticas educativas…………………………72  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………79  \n6.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………85  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………87  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 Rene Luis Marmai Corvalan  \nAnexo Maestra/o 2 Elizabet Rocha Vaquero  \nAnexo Maestra/o 3 Mirian Ayala Urquiza  \nDEDICATORIA  \nADios.  \nAnte todo por darnos la vida,saludy perseverancia,para lograr nuestros objetivos,por habernos permitido llegar hasta este punto,además de su infinita bondadyamor.  \nA nuestras famiias.  \nPor la paciencia yla motivación constante que nos han permitido continuar a pesarde las adversidades,durante la duración de PROFOCOM.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nADios todo poderoso que nos da la vida y propicia los medios para alcanzarnuestras metas,porque nos protege a pesar de nuestras debilidades,nos ama a pesarde nuestros defectos y nos da soluciones a pesar de nuestras obstinaciones.  \nA nuestras familias por su amorincondicionalyapoyo incomparable,a pesar de quehemos dejado de pasar tiempo con ellos.  \nA nuestros facilitadores por la guia y paciencia que han tenido,durante todo elproceso de la sistematización de nuestras experiencias.  \nA nuestra tutora Lic.Maria Cnristina Pena Vaca por la guia y paciencia en todo elproceso de nuestraformaciónyelaboración de propuesta para lCa implementaciónyconcreción delMESCP  \nResumen en lengua indígena originaria ylo castellana  \nEl programa de formación complementaria para maestras y maestros,brinda la oportunidad depoder generar conocimientos a partir de la realidad en la que viven los estudiantes y lainteracción de la escuela con la comunidad y el medio ambiente,tal es así que el presentetrabajo,brinda la oportun","cbCaimjXSA8XiF2s","https://ap.wps.com/l/cbCaimjXSA8XiF2s","pdf",3196259,3,1,197,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo y análisis individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Antiguo modelo educativo vs. Ley de educación 070\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencia?\",\"answer\":\"Fortalecer la convivencia comunitaria mediante la recuperación y fortalecimiento de espacios recreativos, culturales y deportivos, vinculándolo al cuidado del medio ambiente y a la mejora del “vivir bien” en la comunidad escolar.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio comunitario sustenta las acciones descritas?\",\"answer\":\"El documento se organiza a partir del Proyecto Socio Comunitario Productivo del cuidado del medio ambiente y 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