[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66395-es":3,"doc-seo-66395-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66395,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: producción de conocimientos mediante elementos curriculares articulados","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias para la producción de conocimientos mediante la aplicación articulada de elementos curriculares, con el objetivo de transformar la práctica educativa en la U. E. Nacional Andrés Ibañez. Se fundamenta en el Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y descolonizador, en la Constitución Política de Bolivia y en la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez. Presenta un relato colectivo e individual, análisis comparativo e interpretación, y define productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a revalorizar saberes comunitarios y una educación crítica y solidaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMAZACION DE EXPERIENCIAS:  \nPARA LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARESARTICULADOS AL P.S. P PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN  \nEN LA U. E. NACIONAL ANDRES IBAÑEZ  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras  \ny Maestros en Ejercicio– PROFOCOM  \n. Equipo de Sistematización:  \n1. Prof. Lola Durán Seas.  \n2. Prof. Melania Duran Mendieta  \n3. Prof. Ryerin Cespedes Cuellar  \n4. Prof. Cinthia Martinez Coca  \nTutora: Lic. Irma Ponce  \nSede de la ESFM Enrique Finot,  \nSanta Cruz-Bolivia  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización de Experiencias, dedicamos con todo cariño yafecto a los estudiantes quienes son los actores importantes, de la comunidad Limoncito quienes nos apoyaron para que se haga realidad esta experiencia, a los facilitadores quienes nos han direccionado durante todo el proceso de esta sistematización, y a nuestros familiares por habernos brindado su apoyo constante hasta la culminación de nuestros estudios complementarios.  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestro profundo reconocimiento a la Escuela Superior de Formación de Maestros Enrique Finot, por darnos la oportunidad de formarnos profesionales con el grado de licenciatura, Asimismo a los facilitadores por guiarnos durante todo el procesode nuestra formación complementaria y finalmente a nuestros sabios originarios por su información valiosa sobre las experiencias vividas.  \nI N D I C E  \nRESUMEN    \nINTRODUCCION    \n1 MARCO CONTEXTUAL ................................ ................................ ..............................  \n2. MARCO METODOLOGICO ................................ ................................ .......................  \n-Maestro 1:Lola Duran Seas    \n-Maestro 2:Melania Duran Mendieta    \n-Maestro 3: Ryerin Céspedes Cuellar    \n-Maestro 4:Cinthia Martínez Coca    \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO –INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA    \n3.1. Maestro 1: Lola Duran Seas    \n3.2. Maestro 2: Melania Duran Mendieta    \n3.3. Maestra 3: Ryerin Céspedes Cuellar    \n3.4. Maestra 4: Cinthia Martínez Coca    \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCOA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n4.1.1.Maestro 1: Lola Duran Seas    \n4.1..2. Maestro 2: Melania Duran Mendieta    \n4.1.3. Maestra 3: Ryerin Céspedes Cuellar    \n4.1.4. Maestra 4: Cinthia Martínez Coca    \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \nBIBLIOGRAFIA   ................................ ................................ ................................ ........... ANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nDurante los gobiernos neoliberales, por mucho tiempo la educación ha confrontado un sistema alienante, que planteo una educación desarraigada, descontextualizada en la que ignora los saberes y conocimientos de nuestros pueblos indígenas originarios, aplicaciónde estrategia metodológicas tradicionales, materiales no apropiados al contexto, etc.  \nPara responder a estos problemas, la nueva Constitución Política de Estado Plurinacional de Bolivia, en su artículo 78 inciso III señala “El Sistema Educativo se fundamenta en una educación abierta humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica, practica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria”  \nTomando en cuenta estos elementos, se trabaja la presente sistematización deexperiencias con el título de “Utilización del abono orgánico en la producción de hortalizas biológicas para el vivir bien” está elaborado en base al Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y descolonizador, va orientado y direccionadohacia la nueva Ley de Educación Plurinacional N° 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, pretendiendo mejorar la calidad educativa, a partir de los saberes, conocimientos, experiencias y el desar","cbCaihuBpGVeMo4U","https://ap.wps.com/l/cbCaihuBpGVeMo4U","pdf",3517373,4,1,179,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Poner en práctica y evidenciar cómo, mediante la articulación de elementos curriculares, se desarrollan nuevos conocimientos y estilos de enseñanza y aprendizaje para transformar la 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