[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67525-es":3,"doc-seo-67525-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67525,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia: Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","La sistematización de experiencia desarrolla la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para fortalecer valores y promover la transformación social en armonía y reciprocidad con la Madre Tierra y el cosmos. El trabajo final sustenta el proceso formativo en PROFOCOM, orientado a que maestras y maestros en ejercicio reflexionen, analicen y concreten elementos de la concreción curricular. Se enfatizan orientaciones metodológicas, recursos, evaluación y participación comunitaria, incorporando diálogos, investigación y entrevistas con saberes de abuelos/as y sabios/as del contexto.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:  \"IMPLEMENTACIÓN DEL MODELOEDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO)  PRODUCTIVO,  FORTALECIENDO LOSVALORES,EN BUSCA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD EN ARMONÍAY RECIPROCIDAD CON LA MADRE TIERRAYEL COSMOS PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Mónica Gómez Mejía  \n2.-Mirian Ordonez Vaca  \n3.-Nimia Banon Roda  \nTutora:  \nLic.Ana Maria Sanchez Gutiérrez  \nPortachuelo,2015  \n## DEDICATORIA\n\nEL PRESENTE TRABAJO DE SISTEMATIZACIÓN ESTA DEDICADO A:  \nTodos los estudiantes del nivel Primario Comunitario Vocacional de la Unidad Educativa\"Ignacio Warnes\"por ser los principales protagonistas,formando parte activa en elproceso de transformación educativa.  \nCon mucho carino y amor a nuestra familia por haber sido nuestro pilar fundamental paraseguir con paso firme en este nuevo reto que estamos enfrentando todos los docentes enejercicio para transformar nuestra labor educativa.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA DIOS,por darnos la vida y habernos guiado en cada paso que hemos emprendido,iluminando nuestro camino brindándonos mucha fortaleza y bendiciones mediante lasabiduria que impartimos en nuestra labor educativa a los ninos(as).  \nA NUESTRAS FAMILIAS,Padres,esposos e hijos por habernos brindado su apoyoincondicional y comprensión en todas las etapas de nuestra formación.  \nANUESTRAS TUTORAS,por habernos apoyado y guiado de manera constante con susconocimientos durante todo el proceso de nuestra formación;y en especial a la Lic.AnaMaria Sánchez Gutiérrez por habernos acompanado y guiado en la culminación denuestro trabajo de sistematización en los cursos de PROFOCOM.  \nA NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA,Por haberse comprometido y colaborado demanera incondicional con buena predisposición de manera activa y responsable en cadauna de las actividades requeridas en el proceso de ensenanza aprendizaje de sus hijos(as)  \nINDICE  \nRESUMEN DE LA EXPERIENCIA EN LENGUA CASTELLANA …………………………1  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………………………………………5  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………7  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………11  \n3.1. COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ……………………………………………………………11  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………18  \nMONICA GOMEZ MEJIA………………………………………………………………18  \nMIRIAN ORDONEZ VACA………………………………………32  \nNIMIA BANON RODA……………………………………………………………………………………47  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………………61  \n5. PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………83  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES ………………………………………………87  \n6.1. CONCLUSIONES ………………………………………………………………………………………………87  \n6.2. RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………88  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTE………………………………………………………………………………………89  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………91  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA YI O CASTELLANA  \nLa Ley de educación 070“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”que se está implementandoactualmente en el Estado Plurinacional con el Modelo Sociocomunitario Productivo,pretende transformar la educación y la realidad boliviana a través de la formacióndesarrollada en el PROFOCOM de una manera activa y participativa;este proceso nosha permitido a los maestros en ejercicios conocer,reflexionar,analizar y debatir sobresobre los elementos desarrollados en nuestra concreción curricular .Este Modelo tienecomo proceso fundamental la sistematización de experiencias educativas sobre lo vividoconvirtiéndose en un elemento que viabiliza los límites y posibilidades de latransformación desde nuestra propia experiencia,ayudándo","cbCaiqI0viFptVND","https://ap.wps.com/l/cbCaiqI0viFptVND","pdf",6215248,1,334,"Spanish","es",110,"# Resumen de la experiencia en lengua castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n## Colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuente\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencia?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia vivida en la implementación del modelo educativo sociocomunitario productivo, fortaleciendo valores y promoviendo la transformación educativa y social. El proceso se vincula con la concreción curricular desarrollada en el marco PROFOCOM.\"},{\"question\":\"Qué metodología y estrategias se destacan en la recuperación de saberes?\",\"answer\":\"Se enfatiza la recuperación de saberes y conocimientos del contexto mediante diálogo, investigación, entrevistas y actividades vinculadas con la comunidad. También se integran recursos y materiales pertinentes elaborados para el proceso.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la participación de la comunidad en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se describe la participación de padres de familia, instituciones y actores comunitarios en la producción de conocimientos de los estudiantes. 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