[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66534-es":3,"doc-seo-66534-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66534,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencia: Concreción de experiencias en la producción de textos apoyando al PSP como herramienta pedagógica","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de implementar el PSP “cultivo de diferentes tipos de verduras en nuestro huerto escolar” en las unidades educativas San Miguel y 2 de Febrero (gestión 2015), distrito Cotoca. La experiencia surge como respuesta a una problemática alimentaria vinculada a niños con desnutrición, articulando prácticas educativas con la comunidad bajo el enfoque descolonizador MESCP. Integra participación de docentes, estudiantes, padres y autoridades; promueve recuperación de saberes ancestrales, valores sociocomunitarios y mejora de la alimentación para favorecer un rendimiento escolar de calidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE ESPERIENCIA:  \nCONCRECION DE EXPERIENCIAS EN LA PRODUCCION DE TEXTOS APOYANDO AL PSP COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS SAN MIGUEL Y 2 DE FEBRERO.  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de  \nFormación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Sebastian Quispe Ticona  \nProf. Emiliana Bonifacio Olguin  \nTUTORA:  \nLic. Teodora Tayarapo Mercado  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA  \n2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN......................................................................................................................  \nINTRODUCCION ............................................................................................................  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………….................................................. 3  \n3. ANALISIS COLECTIVO ........................................................................................... 6  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION………………………………………………………………………….12  \n4.1 Relato individual maestro 1: Sebastian Quispe Ticona…………………………..12  \n4.2 Relato individual maestro 2: Emiliana Bonifacio Olguin……………….………...23  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRASFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................................................................34  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................ 53  \n6.1 Productos ............................................................................................................ 53  \n6.2 Resultados .......................................................................................................... 53  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................... 54  \n7.1Conclusiones ....................................................................................................... 54  \n7.2 Recomendaciones .............................................................................................. 59  \nBIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................  \nANEXOS .......................................................................................................................  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo lleva por título “Concreción de experiencias en la producción de textos apoyando al PSPS como herramienta pedagógica en las Unidades Educativas San Miguel Y 2 de Febrero” fue desarrollado en el Distrito escolar Cotoca , núcleo Campanero, unidades educativas San Miguel y 2 de Febrero, gestión 2015, por unequipo de profesores del nivel primario con el objeto de solucionar una de las problemáticas que consiste niños con problemas de desnutrición de las unidadeseducativas mencionadas anteriormente el mismo que se solucionó desde nuestrasprácticas educativas orientadas al PSP cultivo de diferentes tipos de verduras en nuestro huerto escolar.  \nPara de esta manera mejorar la alimentación de las niñas y niños de la comunidad, para obtener un rendimiento de calidad en la actividades escolares.  \nCabe señalar que este trabajo fue desarrollado en el marco del MESCP y los cambios que se viene dando en la educación boliviana bajo el enfoque descolonizador, y articular laeducación con la comunidad, para generar conocimientos pertinentes , además de tomaren cuenta los saberes y conocimientos ancestrales para generar nuevos conocimientos producto del dialogo intercultural en la búsqueda del vivir bien.  \nLa comunidad está habitada por padres y madres de familia que se dedican a la tejería ya la agricultura, por lo tanto son personas de clase med","cbCair5hvNk1EmxO","https://ap.wps.com/l/cbCair5hvNk1EmxO","pdf",2924635,3,1,148,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual maestro 1\n## Relato individual maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización en las unidades educativas San Miguel y 2 de Febrero?\",\"answer\":\"Consolidar experiencias vinculadas a la producción de textos apoyadas por el PSP, usando el huerto escolar como herramienta pedagógica para mejorar la alimentación y favorecer el rendimiento escolar.\"},{\"question\":\"Qué problemática aborda la experiencia desarrollada en la gestión 2015?\",\"answer\":\"Una problemática alimentaria relacionada con niños que presentan desnutrición en las unidades educativas mencionadas, atendida mediante prácticas educativas orientadas al cultivo de verduras.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la participación de la comunidad y qué resultados se buscaron?\",\"answer\":\"Participaron docentes, estudiantes, padres de familia y autoridades, con una orientación MESCP y enfoque descolonizador. 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