[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66631-es":3,"doc-seo-66631-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66631,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Participación de la Comunidad Educativa para Fortalecer Hábitos de Limpieza y Consumo de Alimentos Saludables","Sistematización de experiencias educativas desarrolladas en las Unidades Educativas “CARITAS III” y “JAPON III” (Santa Cruz de la Sierra) durante el primer y segundo bimestre de la gestión 2015 con estudiantes de Primaria Comunitaria Vocacional. La propuesta articula la participación de padres, madres, maestras, maestros y otros actores mediante talleres comunitarios, proyección de videos, rondas, limpieza del entorno escolar y personal, farándulas y ferias. El trabajo busca elaborar, promover y revalorizar alimentos naturales regionales, fortaleciendo hábitos de limpieza y alimentación saludable para prevenir trastornos alimenticios y aportar pautas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias: “PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDADEDUCATIVA EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA FORTALECERHÁBITOS DE LIMPIEZA Y EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES EN LASUNIDADES EDUCATIVAS CÁRITAS III Y JAPON III”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Marisol Gallo Valverde  \n2. María Dalcy Rosado Severiche  \n3. Elizabeth Pérez Morales  \n4. Urbelina Pedrazas Honor  \nTutora: Lic. Rosmery Carvajal Aramayo Santa Cruz-Bolivia.  \n2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencias educativas a:  \nNuestro Padre Celestial, por habernos dado la sabiduría, esperanza fe, porque ha estado con nosotras en cada paso que dimos, cuidándonos y dándonos fortaleza para continuar a pesas de todas ;las dificultades que seatravesaban.  \nA nuestras familias, por el apoyo moral que nos demostraron en todo este tiempo de estudio y trabajo. A nuestros esposos e hijos por creer en nosotras y en laculminación de este trabajo.  \nA nuestra facilitadora, porque gracias a ella pudimosasimilar los conocimientos plasmados en el Modelos Educativo Socio-Comunitario Productivo  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar a nuestro Padre Celestial por ser el conductor de nuestra vida; en segundo lugar a nuestrosseres queridos, esposos e hijos que día a día estuvieronapoyándonos en todo este tiempo asi como a todos los facilitadores del PROFOCOM que nos guiaron en este proceso de transformación educativa y hacemos menciónespecialmente a la Lic. Rosmery Carvajal Aramayo para manifestar nuestros sinceros agradecimientos por supaciencia, consecuencia y tolerancia que fue clave para la finalización de nuestro trabajo de sistematización deexperiencias educativas para este cambio de transformación como maestras en ejercicio.  \nINDICE  \nResumen  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………..…..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………..……6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………..……..13  \n3.1. Relato Colectivo……………………………………………………………………………13  \n3.2. Relato individual………………………………………………………………….…….….19  \na) Relato de la maestra 1: Marisol Gallo Valverde…………………………………..…...19  \nb) Maestra: 2 María Dalcy Rosado Severiche………………………………….………..…23  \nc) Relato de la maestra 3: Elizabeth Pérez Morales……………………………………….27  \nd) Relato de la maestra 4: Urbelina Pedrazas Honor…………..……………..……….... 33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX-PERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……...38  \n4.1. Comparación………………………………………………………………………………..38  \n4.2. Análisis e Interpretación…………………………………………………..……………...44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………….....65  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………72  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn este trabajo de sistematización realizado en las unidades educativas “CARITAS III y JAPON III”, de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, las experiencias se han llevado a cabo con las y los estudiantes del 2°, 3°, 4°, 5° y 6° “A – B” de Primaria Comunitaria Vocacional. Durante el primer y segundo bimestre de la gestión 2015.  \nRelatamos diferentes experiencias que transforme la calidad educativa, planteando la  \n“Participación de la comunidad educativa en la aplicación de estrategias para fortalecer hábitos de limpieza y el consumo de alimentos saludables en las Unidades Educativas CARITAS III y JAPON III”, en talleres comunitarios, proyección de videos, rondas, limpieza del entorno escola r y personal, farándulas y ferias.  \nCada una de las prácticas fueron realizadas, con la finalidad de elaborar, promocionar yrevalorizar alimentos naturales utilizando los productos de nuestra región pa","cbCaiq8HcpvKCM6i","https://ap.wps.com/l/cbCaiq8HcpvKCM6i","pdf",3118908,6,1,314,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación\n## Análisis e 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