[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67282-es":3,"doc-seo-67282-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67282,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia: Juegos y Técnicas de Animación para la Educación como Procesos Interactivos, Integrales y Holísticos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas desarrolladas mediante el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, la Ley 070 y el enfoque descolonizador. El texto aborda una problemática comunitaria vinculada a la pérdida paulatina de valores en especial en la juventud, y propone un Proyecto Sociocomunitario Productivo orientado a construir convivencia armónica y fortalecer el “vivir bien”. Incluye marco contextual, metodología, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, productos y resultados, conclusiones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n# SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA“JUEGOS Y TECNICAS DE ANIMACIONPARA LA EDUCACION COMO PROCESOS INTERACTIVOS,INTEGRALES YHOLISTICOS”\n\nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por aESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n# Equipo de Sistematización:\n\n1.Hortencia Viera  \n2.Carolina Quiroga Vargas  \n3.Carmen Viviana Lola Vaca  \nTutor:Lic.Lorgio Ferix Montano Mojica  \nDEDICATORIA  \nA Mi familia sobre todo mi esposo e hijos por apoyarme en elproceso de formación de un ser competente y brindarmeconfianza.por ser paciente en cada momento otorgándomesu apoyo para culminar el objetivo trazado.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nDurante todo el tiempo que a transcurrido he aprendido algotan sencillo y tan grande que es dar gracias.  \nGracias a Dios por la vida que nos da por la fe de seguiradelante.A mis hijos y esposo por darme su amor y apoyo entodo momento sin cansarse durante mis estudios.Todos misamigos con su carino y afecto me brindan una mano amiga entodo momento.A los catedráticos por sus ensenanza yconsejos,hacia la culminación de mis estudios y porque no deciral Ministerio de Educación por facilitarnos los cursos y mejorar elNuevo Modelo Educativo y para transformar la realidad de nuestracomunidad.  \nINDICE  \n…     ………….….  \nII  \n…           ……       ….          Il  \n…………………………      Ⅲ  \n…………………………       IV  \n1 MARCO CONTEXTUAL…………………………         1  \n2 MARCO METODOLOGICO………………………      3  \n3 RELATO COLECTIVOY ANALISIS INDIVIDUAL………………………      7  \n3.1.Relato Colectivo.7………    .          7  \n3.2.Relatos Individuales.…………………………      12  \na.-Relato Maestra 1:Hortencia viera.  \n…………………………      12  \n23  \nb.-Relato Maestra 2:Carolina Quiroga Vargas.  \n.                      .     ..                      .     .     ...  \nC.-Relato Maestra 3:Carmen Liliana Lola V.  \n34  \n..                4  \n4 COMPARACIÓN ANALISIS EINTERPRETACIÓN………………………       45  \n4.1.Comparación de las Prácticas Educativas.  \n45  \n·            ·                            ·   ·                            V  \n4.2.Reflexión Colectiva Dialógica.  \n47  \n.........…….......          47  \n5 PRODUCTOSY RESULTADOS  \n.………………………..       55  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.   ………  \n…………………     57  \n7 BIBLIOGRAFÍAYFUENTES DE INFORMACIÓN………………………      59  \nRESUMEN  \nLos relatos que se describen informan sobre las practicas desarrolladas para.  \nEl diseno y ejecución del Proyecto Sociocomunitario productivo “Construyendo Paz,desarrollando valores”para dar solución a la problemática de la Comunidad educativareferida ala perdidas de valores por acciones de los medios de comunicación en servicioHoy en dia la educación en nuestro pais está atravesando cambios importantes;desde suenfoque descolonizador hasta la articulación de la vida escolar con la práctica comunitariaen el Modelo Socio comunitario Productivo.En tal sentido,no se reduce al trabajo dentro delaula sino se orienta a la práctica educativa en la vida misma.  \nLa concreción de los planes curriculares disenados para un periodo de 10 dias hábiles detrabajo en donde se describen procesos para el desarrollo de las temáticas orientadoras,eldesarrollo de los ejes articuladores,los contenidos,el objetivo holístico describiendo endetalle las técnicas para desarrollar los procesos metodológico y como evaluaremos lasdimensiones.Se describen los materiales a utilizar en los diferentes procesos,los productosa conseguir y la bibliografia utilizada.  \nLa profundización del Modelo Educativo en base a acciones que promueven el cambio enactitudes y aptitudes;convivencia armónica en la sociedad y con la madre tierra,etc.quepermitan construir el paradigma del vivir bien.  \n# INTRODUCCIÓN\n\nEn el presente trabajo mostraremos las diferentes experiencias vividas en el proceso desistematización,con la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio ComunitarioProductivo,la Ley 070 Aveli","cbCailR6PssQAGzW","https://ap.wps.com/l/cbCailR6PssQAGzW","pdf",684209,1,67,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo y análisis individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Sistematiza las experiencias y prácticas educativas realizadas en el marco del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, tomando como punto de partida la realidad y las problemáticas de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué problemática comunitaria se aborda en el proyecto?\",\"answer\":\"Se trabaja la pérdida paulatina de valores, especialmente en la juventud, considerando que el acto educativo responde a una realidad concreta.\"},{\"question\":\"Qué estructura metodológica presenta el trabajo final?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual y marco metodológico, relato colectivo y análisis individual, comparación e interpretación, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, y 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