[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64754-es":3,"doc-seo-64754-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64754,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Experiencia de los Momentos Metodológicos para la Concreción de los Procesos Educativos en el Marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia docente desarrollada en la comunidad de Puntiti (Primera sección de Sacaba, Cochabamba) por maestras participantes del PROFOCOM. Describe el desarrollo de cuatro planes de desarrollo curricular orientados a la concreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, con énfasis en la práctica y estrategias metodológicas fuera del aula. Integra el Proyecto Socio Productivo y contenidos vinculados a saberes ancestrales, cosmología y cuidado de la Madre Tierra, además del enfoque comunicativo dialógico, incorporando valores como respeto y responsabilidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \n“LA EXPERIENCIA DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS PARA LA  \nCONCRECIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL MARCO DEL MODELO  \nEDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaestra 1: Eldy Nedenca Lino  \nMaestro 2: Mery Adriázola Sarabia  \nTutor:  \nLic. Vladimir Claros Pérez  \nCochabamba – Sacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestras familias por  \nsu paciencia, comprensión, y amor  \nincondicional, por compartir con nosotros, buenos y malos momentos y sobre todo por ser nuestra motivación la superación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por habernos acompañado y guiado, porser nuestra fortaleza en la debilidad y porbrindarnos una vida de aprendizajes.  \nA la Unidad Educativa Juna Pablo II y sus autoridades por habernos brindado laoportunidad de desarrollar esta experiencia en sus ambientes y por todo el apoyo y facilidadesque nos fueron otorgadas.  \nA nuestro tutor, por su orientación y apoyo en el proceso de sistematización.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................. 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia transformadora ............................................................. 5  \n2.2. Diseño de las prácticas del MESCP .............................................................................. 5  \n2.2.1 Proyecto Socio Productivo (PSP) ............................................................................... 5  \n2.2.2. Plan Anual Bimestralizado .......................................................................................... 5  \n2.2.3. Planes de Desarrollo Curricular .................................................................................. 6  \n2.3. Técnicas e Instrumentos ................................................................................................ 7  \n2.4. Preguntas Problematizadoras ....................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ........................................... 9  \n4. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................ 14  \n4.1. Maestra 1: Eldy Nedenca Lino ..................................................................................... 14  \n4.2. Maestra 2: Mery Adriázola Sarabia .............................................................................. 31  \n5. COMPARACIÓN , ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......... 49  \n5.1. Comparación de Prácticas Educativas ........................................................................ 49  \n5.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos más relevantes de lasexperiencias individuales ............................................................................................. 54  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................... 62  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 64  \nBIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................... 66  \nANEXOS  \nAnexo 1  \n1.1. Proyecto socioproductivo  \n1.2. Plan Anual Bimestralizado Anexo Maestra 1 Eldy Nedenca Lino  \n2.1. Planes de Desarrollo curricular  \n2.2. Diarios de Campo  \n2.3. Registro Fot","cbCaiqejf8RivLjR","https://ap.wps.com/l/cbCaiqejf8RivLjR","pdf",1109506,4,1,145,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia transformadora\n## Diseño de las prácticas del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de este trabajo de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia docente que permita concretar los procesos educativos en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, articulando la práctica con estrategias fuera del aula.\"},{\"question\":\"¿Qué contempla la experiencia en términos 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