[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-158420-es":3,"doc-seo-158420-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},158420,137451211410,"\tCallum ","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000bb0a9246f588df?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786362646172706240",38,"Examen","Temario de exámenes Tercero Medio 2025 - Lengua y Literatura y Matemática","Temario de exámenes para Tercero Medio 2025 que organiza contenidos de Lengua y Literatura y Matemática. En Lengua y Literatura se abordan estrategias de comprensión lectora, tipos de textos y procesos como localizar, interpretar y reflexionar. En Matemática se describen ejes de Álgebra con inecuaciones y problemas de planteo, Números Complejos y operatoria, además de Geometría (área, perímetro) y Cuerpos geométricos. Incluye también versión Matemática diferenciado.","TEMARIO DE EXÁMENES TERCERO MEDIO 2025  \nLENGUA Y LITERATURA  \n- Comprensión de lectura: estrategias de comprensión de lectura. Texto literario y noliterario. Revisar libro CARS STARS Superior PAES.  \n1. Estrategias de comprensión lectora  \n- Hallar Tema e idea principal  \n- Relacionar  \n- Relación causa y efecto  \n- Comparar y contrastar  \n- Reconocer hechos y opiniones  \n- Secuencia temporal  \n- Sintetizar  \n- Interpretar  \n- Inferir  \n- Evaluar  \n2. Tipos de textos  \n- Narrativos y Dialógicos  \n- Informativos  \n- Argumentativos  \n- Continuos y discontinuos  \nRECUERDE REVISAR LAS GUÍAS DE TRABAJO REALIZADAS DURANTE EL AÑO  \n\n| LOCALIZAR | Proceso mediante el cual el lector accede y recupera información que se encuentra explícita en el texto, en función de un propósitodeterminado.\u003Cbr>Este procedimiento no implica, necesariamente, la comprensión del texto o ideas centrales (no se deben establecer relaciones) , pero sí implica la comprensión de la tarea o demanda. La correcta ejecución de esta habilidad implica la capacidad de identificar y discriminar aquella información que resulta útil, distinguiéndola de aquella que es irrelevante según el objetivo esperado. |\n| --- | --- |\n| INTERPRETARY RELACIONAR | Proceso mediante el cual el lector integra y relaciona diferentes elementos del texto, construyendo significados, mensajes o ideas que no se encuentran explícitos. La correcta ejecución de esta habilidad implica relacionar distintas marcas textuales (morfosintácticas, de la superestructura, del género, etcétera) para reconstruir el sentido de una idea específica, del sentido de un grupo de ideas o el sentido global del texto. |\n| REFLEXIONAR | Proceso mediante el cual el lector relaciona la información del texto con elementos que están fuera de este, con el fin de establecer juicios críticos sobre aspectos de contenido o de forma del texto. |\n\nMATEMÁTICA  \nÁlgebra  \nInecuaciones:  \n- resolver inecuaciones de primer grado  \n- sistemas de inecuaciones de primer grado  \n- problemas de planteo.  \nNúmeros  \nNúmeros Complejos  \n- Reconocer un número real de un número complejo  \n- Potencias de imaginarios  \n- Operatoria de números complejos  \n- Inverso aditivo Conjugado y módulo  \nGeometría  \nÁrea y perímetro de figuras planas:  \n- Triángulos  \n- Cuadriláteros  \n- circunferencia.  \nCuerpos  \n- Cubos y Paralelepípedos  \n- Prismas  \n- Cilindros  \nMATEMÁTICA DIFERENCIADO  \nÁlgebra  \nInecuaciones:  \n- resolver inecuaciones de primer grado  \n- problemas de planteo.  \nNúmeros  \nNúmeros Complejos  \n- Reconocer un número real de un número complejo  \n- Operatoria de números complejos  \nGeometría  \nÁrea y perímetro de figuras planas:  \n- Triángulos  \n- Cuadriláteros  \n- circunferencia.  \nCuerpos: Áreas y Volúmenes  \n- Cubos y Paralelepípedos  \n- Prismas","cbCaikElSZwkxEaI","https://ap.wps.com/l/cbCaikElSZwkxEaI","pdf",104469,2,1,"Spanish","es",110,"# Lengua y Literatura\n## Comprensión de lectura\n## Tipos de textos\n## Habilidades: localizar, relacionar e interpretar\n## Habilidad: reflexionar\n# Matemática\n## Álgebra\n## Números\n## Geometría\n## Cuerpos\n# Matemática diferenciado\n## Álgebra\n## Números\n## Geometría\n## Cuerpos","[{\"question\":\"¿Qué habilidades de comprensión lectora se evaluarán en Lengua y Literatura?\",\"answer\":\"Se evalúan habilidades como hallar tema e idea principal, relacionar, causa y efecto, comparar y contrastar, reconocer hechos y opiniones, secuencia temporal, sintetizar, interpretar, inferir y evaluar.\"},{\"question\":\"¿Qué tipos de textos aparecen en el temario de Lengua y Literatura?\",\"answer\":\"Se consideran textos narrativos y dialógicos, informativos, argumentativos, además de continuos y discontinuos.\"},{\"question\":\"¿Qué contenidos de Matemática se incluyen para Tercero Medio 2025?\",\"answer\":\"Incluye álgebra con inecuaciones de primer grado y sistemas de inecuaciones, problemas de planteo; 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