[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-158417-es":3,"doc-seo-158417-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},158417,5909887256941,"Mason","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Temario para evaluaciones solemnes - 2do semestre 2025","Temario para evaluaciones solemnes del 2do semestre 2025, organizado por asignatura y curso. Incluye unidades y contenidos a evaluar con sus fechas de aplicación y porcentaje de evaluación. Se detallan temas de Lengua y Literatura, Matemática, Filosofía, Economía, Taller de Literatura, Educación Física, Estética, Inglés, Ciencias para la Ciudadanía y Artes (Musicales y Visuales). Para cada asignatura se especifican habilidades, conceptos y actividades formativas asociadas a las unidades respectivas.","Temario para evaluaciones solemnes, 2do semestre 2025  \n\n| Curso | Cuarto año A |\n| --- | --- |\n\n\n| Asignatura |  | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicaciónpor curso | % evaluac\u003Cbr>ión |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Lengua Literatura | y | Vanessa Alegría | U3 leer\u003Cbr>Críticamente:Desafío para el Lecto Actual.\u003Cbr>U4 La Escritura como Forma de Participación Social | Comprensión de textos con finalidad expositiva y argumentativa. Estructura y contenido del discursopúblico y de los textos ensayísticos | 14/10 | 30% |\n\n\n| Asignatura | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicaciónpor curso | % evaluación |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Matemática | Sharom Said | Geometría\u003Cbr>Estadística Probabilidad | -Resolución de problemas.\u003Cbr>-Guías Paes 8,9, 10, 11 y 12 | 20/10 | 30% |\n\n\n| Asignatura | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicaciónpor curso | % evaluación |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Filosofía | Natalia Castro | Unidad N° 3\u003Cbr>Unidad 3: Comprensiónde problemas\u003Cbr>éticos y\u003Cbr>políticoscontemporáneos | Contraste entre modernidady posmodernidad según Darío Sztajnszrajber (Video)\u003Cbr>La noción moderna ypostmoderna del ser humano, a partir de Immanuel Kant y Chantal Mouffe\u003Cbr>Características asignadas alos sujetos políticos | 24/10 | 30% |\n\n\n|  |  |  | Introducción a la Biopolítica ( PPT)\u003Cbr>Biopolítica de las migraciones (PPT) |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n\n\n| Asignatura | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicación porcurso | % evaluaci\u003Cbr>ón |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Economía | Oscar López | Unidad 3 políticas macroeconómic\u003Cbr>as\u003Cbr>Unidad 4: GLOBALIZACIÓN, COMERCIO Y DESARROLLOECONÓMICO | política económica;\u003Cbr>crecimiento económico; factores del crecimiento; PIB; inflación(influencias);\u003Cbr>hiperinflación(influencias); balanza de pagos; desempleo; acciones del estado frente al desempleo;\u003Cbr>políticas económicas y susefectos en la distribución dela renta(sueldos) y calidad devida; políticas sociales yeconómicas en Chile; políticas macroeconómicas en Chile; variables agregadas de la economía chilena.\u003Cbr>significado de comercio, desarrollo económico y globalización; libre comercio; proteccionismo económico; principios del libre comercio; la ventaja comparativa y la ventaja absoluta; términos de intercambio; tratados de libre comercio; principales\u003Cbr>acuerdos económicos\u003Cbr>regionales: tratados de libre comercio; concepto y esenciade la globalización; principios\u003Cbr>de la globalización; características de la globalización; ejemplos deempresas transnacionales; causas de la globalización; consecuencias de la globalización. | 07/10 | 30% |\n\n\n| Asignatura | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicaciónpor curso | % evaluaci\u003Cbr>ón |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Taller de\u003Cbr>Literatura | Vanessa Alegría | U4 Producir textos que den cuenta de reflexiones sobre sí mismos y sobre diversastemáticas culturales. Interpretaciones de las obras leídas | Conceptos de teoría literarianarratología\u003Cbr>Aspectos del cuento Cortázar, Quiroga y Nietzsche Cuentos de Roberto Bolaños | 09/10 | 30% |\n\n\n| Asignatura | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicaciónpor curso | % evaluaci\u003Cbr>ón |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Educación Física | Viviana Marciel | Bailes Tipicos | Actividad Paracadémica |  | 30% |\n\n\n| Asignatura | Profesor(a) | Nombre de la/s Unidades a evaluar | Contenidos a evaluar | Fecha de aplicaciónpor curso | % evaluaci\u003Cbr>ón |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Estética | Natalia Castro | Unidad N° 3\u003Cbr>Unidad 3: Comprensiónde problemas\u003Cbr>éticos y\u003Cbr>políticoscontemporáneos\u003Cbr>Contraste entre modernidad y posmodernidad según Darío Sztajnszrajber (Video)\u003Cbr>La noci","cbCaieTrhrsujVmo","https://ap.wps.com/l/cbCaieTrhrsujVmo","pdf",146262,2,1,5,"Spanish","es",110,"# Temario para evaluaciones solemnes, 2do semestre 2025\n## Lengua y Literatura\n## Matemática\n## Filosofía\n## Economía\n## Taller de Literatura\n## Educación Física\n## Estética\n## Inglés\n## Ciencias para la Ciudadanía\n## Artes Musicales\n## Artes Visuales","[{\"question\":\"Qué información incluye el temario para las evaluaciones solemnes del 2do semestre 2025?\",\"answer\":\"Incluye asignatura, unidades a evaluar, contenidos específicos, fecha de aplicación y el porcentaje de evaluación correspondiente.\"},{\"question\":\"Cuáles son algunos de los temas evaluados en Lengua y Literatura?\",\"answer\":\"Comprensión de textos con finalidad expositiva y argumentativa, estructura y contenido del discurso público, y textos ensayísticos; 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