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Emplea la narrativa de la Nueva Gestión Pública (NGP) como marco conceptual y utiliza el ecualizador de gobernanza como modelo analítico para estudiar cambios en distintos períodos definidos por contextos políticos. 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J., & Alarcón, M. (2023) . Evolución de la educación superior chilena desde la perspectiva del ecualizador de gobernanza. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(120) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.31.8271](https://doi.org/10.14507/epaa.31.8271)  \nResumen: Este artículo examina la evolución de la gobernanza del sistema de educación superior de Chile durante los últimos 50 años. Se considera la narrativa de la Nueva Gerencia Pública (NGP) como marco conceptual y se aplica el ecualizador de gobernanza como modelo analítico para estudiar los cambios en distintos períodos caracterizados por diferentes contextos políticos. Los resultados evidencian que después de 50 años, la gobernanza del sistema de educación superior chileno ha transitado desde un régimen de autogobierno académico hacia un esquemahíbrido con predominio de una coordinación mediante regulación del Estado, competencia ygobierno gerencial. Se revisan los resultados de estudios previos bajo el lente del ecualizador de  \n1 Texto elaborado por los autores en el marco de la Cátedra de Sistemas y Políticas Comparadas de Educación Superior con sede en la Universidad Diego Portales de Chile. Contó asimismo con el patrocinio del Proyecto FONDECYT Nº 1221758 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile.  \ngobernanza aplicado a los sistemas de educación superior de Italia, Hungría, Ucrania y Polonia. Seconstata una tendencia común hacia la configuración de modelos de gobernanza híbridos y seadvierten limitaciones en los regímenes ideales de gobernanza para representar la complejidad actual de los sistemas nacionales de educación superior.  \nPalabras clave: educación superior; gobernanza de la educación superior; Chile; ecualizador  \nEvolution of Chilean higher education from a governance equaliser perspective Abstract: This article examines the evolution of Chile's higher education system governance over the last 50 years. It considers the New Public Management (NPM) narrative as a conceptual framework and applies the governance equalizer as an analytical model to study changes indifferent periods characterized by different political contexts. The results show that after 50 years, the governance of the Chilean higher education system has shifted from a regime of academic selfgovernance to a hybrid system with a predominance of coordination through state regulation, competition, and managerial government. The results of previous studies are reviewed through the lens of the governance equalizer applied to the higher education systems of Italy, Hungary, Ukraine, Poland, and Ethiopia. A common trend towards the configuration of hybrid governance models is found, and the limitations of ideal governance regimes to represent the current complexity of national higher education systems are noted.  \nKey words: higher education; higher education governance; Chile; equaliser  \nEvolução da educação superior chilena desde a perspectiva do equalizador de governação Resumo: Este artigo examina a evolução da governação do sistema de ensino superior do Chile nos últimos 50 anos. 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