[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-81289-es":3,"doc-seo-81289-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},81289,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",40,"Salud y Atención Médica","Todas y todos contra el acoso escolar Guía para docentes de educación básica","Guía para docentes de educación básica orientada a prevenir y atender el acoso escolar como una manifestación de violencia. Sustenta su enfoque en la Nueva Escuela Mexicana, priorizando la convivencia, la felicidad y el bienestar integral, así como las relaciones pedagógicas libres de violencia. Presenta definiciones, creencias y protagonistas, analiza consecuencias, propone medidas de convivencia y gestión escolar democrática, incorpora acciones contra el ciberacoso y detalla un proceso de detección, notificación, intervención y seguimiento, con propuestas de intervención educativa.","Todas y todos contra el acoso escolar. Guía para docentes de educación básica fue elaborada por la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial adscrita a la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.  \nSecretaría de Educación Pública  \nLeticia Ramírez Amaya  \nSubsecretaría de Educación Básica  \nMartha Velda Hernández Moreno  \nDirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial  \nJosé Emilio Mejía Mateos  \nColaboradores  \nBertha Judith Galvan Rosas  \nMaria de Jesus Gonzalez Mercado Patricia Rodríguez Cordero Héctor Manuel Monges Morán Georgina Islas Puente  \nOscar Francisco Bustamante Ramírez Jorge Eduardo Jerezano Luna Claudia Melgarejo Solano  \nDiseño y formación  \nHugo Escobar Romero  \nOscar Zaid Ramírez Zavala  \nIlustración  \nHugo Escobar Romero  \nOscar Zaid Ramírez Zavala Jessica Ramírez Crisóstomo  \nISBN versión digital: 978-607-8824-90-8  \nPrimera edición, 2023 (ciclo escolar 2023-2024)  \nSegunda edición, 2024 (ciclo escolar 2024-2025)  \nD. R. © Secretaria de Educación Pública  \nUniversidad 1200, Xoco,  \n03330, Ciudad de México  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA  \nContenido  \nIntroducción --------------------------------------------------------------------------------------- 4  \n1. Acoso escolar --------------------------------------------------------------------------------- 6  \n1.1 ¿Qué es el acoso escolar? ---------------------------------------------------------- 6  \n1.2 ¿Todas las agresiones son acoso escolar? ------------------------------------- 8  \n1.3 Creencias sobre el acoso escolar ------------------------------------------------- 8  \n1.4 Protagonistas del acoso escolar ------------------------------------------------- 10  \n1.5 Consecuencias del acoso escolar ----------------------------------------------- 11  \n2. Prevención ----------------------------------------------------------------------------------- 12  \n2.1 Medidas de convivencia escolar ------------------------------------------------- 12  \n2.1.1 ¿Se pueden resolver pacíficamente los conflictos? -------------- 13  \n2.1.2 ¿Desarrollo de habilidades socioemocionales?, ¿para qué? --- 14  \n2.1.3 ¿Climas escolares desfavorables o nutritivos? --------------------- 15  \n2.1.4 ¿Qué es la gestión escolar democrática? --------------------------- 16  \n2.2 Medidas de organización del plantel educativo ----------------------------- 17  \n2.2.1 Acciones para implementar una gestión escolar democrática eimpulsar la participación infantil y adolescente ------------------- 17  \n2.2.2 Acciones de formación sobre la problemática del acoso escolar -------------------------------------------------------------- 18  \n2.2.3 Acciones de gestión escolar ------------------------------------------- 18  \n2.2.4 Acciones contra el ciberacoso ----------------------------------------- 18  \n3. Orientaciones para dar atención a los casos de acoso escolar --------------- 20  \n3.1 Detección ---------------------------------------------------------------------------- 20  \n3.2 Notif icación ------------------------------------------------------------------------ 22  \n3.3 Intervención ------------------------------------------------------------------------ 23  \n3.4 Seguimiento ------------------------------------------------------------------------ 23  \n4. Propuestas de intervención educativa ---------------------------------------------- 25  \nAnexos -------------------------------------------------------------------------------------------- 58  \nReferencias -------------------------------------------------------------------------------------- 79  \nTodas y todos contra el acoso escolar Guía para docentes de educación básica  \n Introducción  \nEn la Nueva Escuela Mexicana importa mucho la felicidad de niñas, niños yadolescentes; esta se finca en espacios de convivencia que procuran el bienestar corporal, mental, emoc ional y espiritual. Por ello, es prioridad establecer relaciones pedagógicas y escolares libres de cualquier tipo de ","cbCaitlmxKrnHmgk","https://ap.wps.com/l/cbCaitlmxKrnHmgk","pdf",47496412,2,1,80,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Acoso escolar\n## ¿Qué es el acoso escolar?\n## ¿Todas las agresiones son acoso escolar?\n## Creencias sobre el acoso escolar\n## Protagonistas del acoso escolar\n## Consecuencias del acoso escolar\n# Prevención\n## Medidas de convivencia escolar\n### ¿Se pueden resolver pacíficamente los conflictos?\n### Desarrollo de habilidades socioemocionales, ¿para qué?\n### Climas escolares desfavorables o nutritivos?\n### ¿Qué es la gestión escolar democrática?\n## Medidas de organización del plantel educativo\n### Acciones para implementar una gestión escolar democrática\n### Acciones de formación sobre la problemática del acoso escolar\n### Acciones de gestión escolar\n### Acciones contra el ciberacoso\n# Orientaciones para dar atención a los casos de acoso escolar\n## Detección\n## Notificación\n## Intervención\n## Seguimiento\n# Propuestas de intervención educativa\n# Anexos\n# Referencias","[{\"question\":\"Qué entiende la guía por acoso escolar y por qué se considera una forma de violencia?\",\"answer\":\"La guía aborda el acoso escolar como un tipo de violencia con raíces en aspectos negativos de la interacción humana, como prejuicios y discriminación. 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