[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71337-es":3,"doc-seo-71337-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},71337,962084925636,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Evaluación Escala 2012-2013 Escritura Cálculo y Lectura en Andalucía","Evaluación Escala 2012-2013 centrada en Escritura, Cálculo y Lectura en Andalucía, con instrucciones para responder a distintas actividades. Incluye un ejemplo de identificación de frutas, una lectura titulada “Un día en el colegio” seguida de preguntas de comprensión (edificios, número de pistas, nombre de la mascota, estación del año y actividades). Contiene tareas de representación horaria con relojes, escritura personal de al menos 50 palabras y actividades con un menú escolar semanal y gráficas de alimentación en casa.","EVALUACIÓN  \nESCALA 2012-2013  \n2EPiucmaacrin  \nEscritura, cálculo ylectura en Andalucía  \nMarca con una X  \n\n| Niña | Niño |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\nAlumna / Alumno Nº ..................................................  \nGrupo .........................................................................  \nCentro ................................................................................................................................  \nLocalidad ...........................................................................................................................  \nJunta de Andalucía. Consejería de Educación. Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.  \nDepósito Legal:  \nImpreso en España / Printed in Spain Imprime: Servinform, S.A.  \nINSTRUCCIONES  \nEn este cuadernillo vas a encontrar diferentes tipos de preguntas.  \nCada actividad tiene un título, un enunciado y una o varias preguntas para que respondas. Léelas atentamente para comprender bien lo que se te pide que hagas.  \nA continuación, te explicamos cómo contestar. Fíjate en el siguiente ejemplo:  \nACTIVIDAD DE EJEMPLO  \nPREGUNTA 1  \nMira los dibujos de las cuatro frutas. Identifica cada uno con su nombre.  \n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>1 |  | \u003Cbr> |  | \u003Cbr> |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n\n| 2. Manzana. |\n| --- |\n| 3. Cereza. |\n| 4. Piña. |\n\n1.  \nFresa.  \nOtras preguntas te pedirán que hagas una descripción o una redacción o que contestes algunas preguntas para las que necesitarás realizar unas operaciones.  \nCuando veas esta imagen  es que has acabado la primera parte de la prueba. Cierra el cuadernillo, espera a que lo recoja tu maestra o tu maestro y mañana continuarás con la segunda parte.  \nCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 3   \n“UN DÍA EN EL COLEGIO”  \nLee con atención este texto para poder luego contestar unas preguntas sobre él.  \nMi colegio está al lado del río, muy cerca de la plaza de Andalucía, y por eso se llama “Colegio Andalucía”. Es muy grande. En un edificio están las clases, el salón de actos y el comedor; en otro, el gimnasio, y en otro más pequeño, los despachos. Los tejados son rojos y, cuando les da el sol, relucen y se ven preciosos porque se parecen a los tejados de las casas de los cuentos.  \nEl patio es inmenso y hay dos pistas para hacer deporte, una con canastas y otra con porterías. Alrededor del patio hay árboles y otras plantas, como rosales y jazmines.  \nComo estamos en la época más fría del año, los árboles no tienen hojas y los rosales y jazmines han perdido sus flores.  \nLas aulas son grandes y bonitas. Hay doce en total: las delos cursos mayores, de cuarto a sexto, están en la planta dearriba y las demás, en la planta baja. Mi clase, que es la desegundo, tiene tres ventanas y por ellas se ven las colinas, el río y los árboles de la orilla.  \nTenemos una mascota que cuidamos entre todos. Es una tortuga que se llama Linda y es muy tranquila.  \n4 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa  \nPREGUNTA 1  \nA) Aquí tienes una lista de edificios y espacios que puede haber en un colegio. Pon una cruz junto a los que se nombran en el texto:  \n Gimnasio.  Despachos.  \n Comedor.  Huerto.  \n Casa para los conserjes.  \nB) ¿Cuántas pistas de deporte hay en el colegio?    \nC) ¿Cómo se llama la mascota de la clase?    \nD) ¿Qué se ve por las ventanas de la clase de segundo?  \n____________________________________________________________________  \n____________________________________________________________________  \nPREGUNTA 2  \nA) Por lo que dice el texto, ¿eres capaz de saber en qué planta está la clase desegundo?  \nEstá en la planta    \nB) Según el texto, ¿qué estación del año es?    \nCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I Agencia Andaluza de Evaluación Educativa 5   \nC) ¿Por qué sabes que es esa estación?    \nD) ¿Qué deportes se pueden jugar en las pistas del colegio?    \nPREGUNTA 3  \nRepresenta las horas en los siguientes relojes:  \nEntro al colegio a las nueve en punto de la mañana.  \nVuelvo a clase a las doce en pu","cbCaiieQC9zfKRtw","https://ap.wps.com/l/cbCaiieQC9zfKRtw","pdf",3971689,4,1,20,"Spanish","es",110,"# Instrucciones\n# ACTIVIDAD DE EJEMPLO\n# “Un día en el colegio”\n## Pregunta 1\n## Pregunta 2\n## Pregunta 3\n## Pregunta 4\n## Pregunta 5\n## Pregunta 6\n## Pregunta 7","[{\"question\":\"Qué tipo de tareas incluye la evaluación?\",\"answer\":\"Incluye preguntas de identificación (por ejemplo, frutas), comprensión lectora a partir de un texto, actividades de representación de horas con relojes, escritura personal, lectura de un menú y análisis de datos en una gráfica.\"},{\"question\":\"Cómo se responde a las preguntas de la lectura “Un día en el colegio”?\",\"answer\":\"Se marca con una X en las opciones que correspondan y se contestan preguntas sobre el contenido del texto, como edificios y espacios del colegio, el nombre de la mascota y la estación del año.\"},{\"question\":\"Qué se pide en la actividad de escritura personal (Pregunta 4)?\",\"answer\":\"Pensar en el propio colegio y escribir al menos 50 palabras, cuidando la presentación y la ortografía, describiendo tres aspectos: espacios para jugar y trabajar, 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