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Se triangulan fuentes de literatura especializada con datos de una investigación sobre políticas de evaluación del trabajo docente en Argentina y España. Los hallazgos muestran que los procesos de evaluación impulsan formas de organización del trabajo caracterizadas por individualismo, acciones estratégicas, simulacro, competencia, burocratización y estrés. 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Estudio de Casos en Universidades de  \nArgentina y España  \nVerónica S. Walker  \nUniversidad Nacional del Sur (UNS)  \nArgentina  \nCitación: Walker, V. S. (2017) . La evaluación como mecanismo de regulación del trabajo académico. Estudio de casos en universidades de Argentina y España. Archivos Analíticos de Políticas  \nEducativas, 25(108). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2681](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2681)  \nResumen: El artículo focaliza en la evaluación como mecanismo de regulación del campo universitario y su incidencia en el trabajo académico. Se triangula el análisis de la literatura especializada con los datos obtenidos en una investigación que abordó las políticas deevaluación del trabajo docente en Argentina y España. El análisis realizado permite advertir que los procesos de evaluación propician formas de organización del trabajo académico caracterizadas por el individualismo, las acciones estratégicas, el simulacro, la competencia, la burocratización y el estrés. Se concluye que la evaluación constituye un instrumento de subjetivación que configura particulares formas de habitar la universidad. Palabras-clave: Trabajo académico; Universidad; Evaluación; Subjetivación; Organizacióndel trabajo  \nEvaluation as a mechanism of the regulation of academic work. Case studies at universities in Argentina and Spain  \nAbstract: This article focuses on evaluation as a mechanism for regulation within the university field and its impact on academic work. An analysis, based on the literature and data obtained in an investigation that addressed policy evaluation of teaching in Argentina and Spain, reveals that assessment processes propitiate forms of organization of academic work characterized by individualism, strategic actions, simulation, competition, bureaucratization, and stress. The article proposes that assessment is an instrument of subjectivity that shapes particular ways of inhabiting the university.  \nKeywords: Academic work; University; Evaluation; Subjectivity; Work organization  \nAvaliação como mecanismo de regulação do trabalho acadêmico. Estudos de caso em universidades da Argentina e Espanha  \nResumo: O artigo centra-se na avaliação como mecanismo regulatório do campo universitário e seu impacto no trabalho acadêmico. Triangulamos a análise da literatura especializada com os dados obtidos em uma pesquisa que abordou as políticas de avaliaçãodo trabalho docente na Argentina e na Espanha. A análise mostra que os processos de avaliação favorecem formas de organizar o trabalho acadêmico caracterizado pelo individualismo, ações estratégicas, simulacro, competição, burocracia e estresse. Conclui que a avaliação constitui um instrumento de subjetivação que configura formas particulares de habitação na universidade.  \nPalavras-chave: Trabalho acadêmico; Universidade; Avaliação; Subjetivação; Organizaçãodo trabalho  \nIntroducción  \nDesde las últimas décadas del siglo XX, las transformaciones estructurales acontecidas anivel mundial en los ámbitos político, económico y cultural implicaron nuevas pautas de regulación social. Los efectos de la crisis del petróleo, los altos índices de desempleo y situaciones fiscales deficientes junto a las exigencias impuestas por la denominada sociedad del conocimiento, el desarrollo tecnológico, la competencia internacional y las fuerzas del mercado comenzaron aimpulsar una serie de reformas en las relaciones del Estado y la sociedad y entre la educación y la economía. 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